如果你要问我青春是什么颜色？我一定要告诉你它：是想象力的颜色。——题记
昨天的定向越野让我见识到了孩子们的活力无限，感慨青春的模样本该如此，就是要肆无忌惮地奔跑在校园里。而今天的绘画基础课就使我发现孩子们的天马行空真的是很让人惊喜，你给他一点想象的空间，在此基础上他就能给你画出所能想象到的整个平行世界。就像你养了一株植物，它每天的成长变化都让人惊喜，今天发了新芽，明天就长出嫩叶，而后天你就能看见它鲜嫩的花骨朵，每天都给你新鲜感，时不时地痒你一下，让你对它爱不释手。
我觉得老师就是一个激发学生想象能力的角色。绘画基础老师很有掌握课堂的风范，绘画本身就是一门很有想象色彩的课程。老师首先问大家认为天空是什么颜色的，大家都异口同声地说是蓝色的，这个答案是显而易见的，因为东海岛的天空是不能用“蔚蓝”等形容词来描绘的，这种程度太浅显，这里天空的美只能用“空灵”的一些神奇的词语来形容。但是老师鼓励大家可以试试让天空变成其他颜色的。老师拿出了一副事先画好的一幅画，画上的天空五颜六色、多彩缤纷，孩子们惊讶极了，迫不及待地拿出画笔开始给自己的天空添上颜色。我也很惊讶，因为我从未见过如此动人的天空，天空是从未见到过的彩虹色。
他们对于画具的新奇、对于天空的想象、对于未来的惊奇、对于这一门课程的认真都是一副天真的模样，纯真程度不仅让人心软。孩子们对于这来之不易的绘画分外珍惜，一笔一画都十分认真，仿佛笔下的画就是他在努力耕种的花田，将朵朵鲜花都赋予上喜欢的颜色，这一片偌大的花田独属我、他一人，让他孤芳自赏它的美。
作品完成后，因为是水彩的原因，需要拿到太阳底下晒干，不然很容易把好不容易完成的画作弄花。孩子们拿着自己的作品都小心翼翼地，生怕被别人不小心碰到弄脏了自己的画，自己的心血就功亏一篑。当你夸赞某一个小朋友的“天空”非常美时，孩子就会回你一个害羞的笑容，不知是否是我的错觉，在阳光的照耀下这些绚丽多彩的画作在熠熠发光，与孩子们的笑容此唱彼和，这在我眼里是一副绝美的画面。
