学校防灾减灾宣传教育工作计划
每年5月12日防灾减灾日也就是全国防灾减灾日，2014年是第六个防灾减灾日，主题为“城镇化与减灾”。为宣传这一主题和防灾减灾知识，小编整理了有关学校防灾减灾宣传教育工作计划范文，仅供大家参考。
为全面落实《湖北省综合防灾减灾“十二五”规划》，逐步加大防灾减灾宣传教育力度，真正为公众免费提供体验式、参与式的防灾减灾知识文化服务，唤起社会各界对公共安全风险的高度关注，促进全社会增强防灾减灾意识，提高群众自救互救能力，作为荆门市首个防灾减灾宣传教育基地，我校根据实际情况，制定本计划。
一、指导思想
以科学发展观和党的十八大精神为指导，以普及防灾减灾科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为宗旨，以“防灾减灾日”为载体，坚持社会性、群众性、经常性和公益性原则，积极、慎重、科学、有效地开展防震减灾宣传教育工作，进一步增强全社会防灾减灾意识，提高公众自救互救的基本技能，促进全社会共同关心和参与防灾减灾工作。
二、领导机构
根据工作需要，学校特设防灾减灾宣传教育工作领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
下设办公室，负责具体事务及宣传联络工作：
主 任：
副主任：
成 员：
三、活动立项
1、2013～2015年每年上半期活动与全国“防灾减灾日”系列宣传活动同步，活动主题保持一致，根据市、区应急委、减灾委的部署要求，搞好综合应急安全演练活动。
2、2013～2015年每年下半期活动适时展开，主要通过培训讲座、专题展览、座谈研讨、观看科普影视作品、安全知识竞赛及演讲、印发安全手册及科普读物、主题班、团会等形式，广泛宣传普及防灾减灾科学知识和基本常识，大力宣传党和政府“以人为本”的防灾减灾工作理念，介绍防灾减灾应急管理体系建设的重大政策措施和进展成效，切实增强广大群众应对各类突发事件的防范意识和自我保护能力，努力营造全社会共同关心和参与防灾减灾工作的良好氛围。
①2013年下半期活动主题为“强化安全意识，提高避险能力”;
②2014年下半期活动主题为“珍爱生命，安全第一”;
③2015年下半期活动主题为“普及安全知识，确保生命安全”。
四、措施要求
1、加强领导，形成宣传教育工作组织网络。高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的理念，坚持以人为本，本着对安全教育工作高度负责的态度，切实把防灾减灾教育主题活动摆在学校议事日程上，作为学校安全建设的一项重要内容，做到防灾减灾宣传教育工作常抓不懈。
2、落实责任，不断加大宣传教育工作力度。建立健全各项规章制度，设定具体工作目标，分解责任，落实到人，提供必要的人力、物力和经费保障，利用各种宣传平台，增强公众参与防灾减灾的自觉性和主动性，形成科学规范、配置合理、运转协调、切实可行的长效机制。
3、搭建信息平台，充分发挥学校安全促进机构的优势作用。分项设立交通安全、消防安全、工作场所安全、公共场所安全、学校安全、家居安全、儿童安全、老年人安全、体育运动安全、涉水安全、社会治安、防灾减灾与环境安全等安全教育内容，逐一落实，以高新硬件为基础，以专业人员为保障，以先进设施为依附，形成一套科学而完整的安全教育信息体系。
4、进行广泛的信息交流，积极开展安全知识宣传培训。加强与上级领导机构的联系，增进与相关部门的沟通协作，定期深入社区展开调研，积极组织安全知识专项培训和危险辨识教育，印发宣传资料，创建安全教育宣传专栏，不断拓宽宣传面。
5、完善防灾减灾预案，定期进行实战演练。针对可能发生的重大事故和紧急事件，围绕预防火灾、触电、交通、食物中毒、自然灾害以及老年人安全、儿童安全等危险问题，制定相应的事故应急救援预案，并进行有针对性的实战演练。
6、搞好安全检查，积极采取预防和纠正措施。制定严格的安全检查制度，每月至少进行一次全面的安全大检查，可以覆盖周边社区、学校、广场等，对查出的问题及时通报、整改并进行追踪记录。
7、建立档案管理制度，规范档案管理。搞好现状调查，采集相关数据，认真分析，分类整理存档，包括各项活动的电子稿、书面稿、大型、重要活动的新闻稿以及图片、视频等，设立安全教育大事记，及时记录安全教育研究、实践中的重要活动和会议，以便科学而真实地记录宣传教育过程中的重要数据和信息，为持续改进提供支撑。
8、定期召开会议，认真开展绩效评审工作。每学期初召开专题会议讨论、研究防灾减灾宣教育工作，对过去的工作进行认真、详细的评审，对存在的问题制定整改措施，并确定新学期的工作目标和计划，同时交流工作经验和心得体会。
9、不断加强基础设施建设。着眼于技防、人防、物防三维一体的安全战略，采取分批投入、梯次跟进的方式，对基地的教育场所、设施设备等不断更新，确保宣传教育活动的有效开展。
五、主要问题
1、配套建设不够完善。作为全市首个正式挂牌的防灾减灾宣传教育基地，我校在硬件建设方面还面临着许多困难，有诸多问题亟待解决：
①阶梯教室及其配套设备设施已不能适应现实教育培训的需要。阶梯教室是防灾减灾教育培训的主场所，由于资金不足年久失修，目前阶梯教室破损严重，再加上当时考虑不够长远，在设计上存在缺陷，整体规格较低，面积不足，原有的设备设施濒临瘫痪淘汰，因而急需重建。
②档案资料室及音像设备暂时空缺。档案资料的收集、整理、存放关系到教育培训工作持续稳定的发展，为持续改进提供支撑，但由于基地挂牌日程尚短，经费不能到位，导致档案资料室的建设不能启动，摄影、摄像器材及相关设备出现空缺。
③缺少统一标准的宣传展板、长期固定的宣传标牌、专栏橱窗以及LED显示屏等，加上安全宣传手册和科普资料的编印需要一定的时间、人力与资金投入，校园整体的安全文化氛围还未能形成。
④部分教室还没有多媒体教学设备，依然采用传统教学方式，使得防灾减灾的宣传教育活动很难在课堂上长期、有效、生动地展开。
⑤由于缺少自行车安全存放架、路灯、消防器材、电动安全伸缩大门等，校园安全存在一定隐患，为创建良好的校园安全文化环境带来了不利影响。
2、公众防灾减灾意识有待提高。防灾减灾工作事关千家万户的根本利益,事关每个公民的生命、财产安全。因此，公众的防灾减灾意识及应急能力是防灾减灾体系建设的重要基础。但是由于缺乏统一的防灾减灾科普规划，长期没有固定的防灾减灾宣传教育基地，缺乏经常性的防灾减灾科普宣传教育活动，致使目前民众防灾减灾意识仍然比较薄弱,防灾减灾科普知识和应急常识相对缺乏。
