教学目标
1.能结合具体情境,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。
2.能熟练的进行这些单位之间的换算。
数学思考与问题解决:通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐。
情感态度:通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生的合作能力。
教学重点:整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。
教学难点:熟练的进行单位之间的换算。
教法学法:自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法
教学准备:多媒体
教学过程
一、创设情境,导入复习。
1. 出示课本中的信息,让学生自由阅读这些信息。
2.说说这些信息中有哪些量?哪些是质量单位?哪些是时间单位?哪些是人民币单位?(或者让学生把这些量进行分类)
3.对于这些单位,你还知道哪些知识?
今天这节课,我们就对常见的量进行系统的复习和整理。
二、回顾整理,建构网络。
1.引导学生复习常见的质量单位。
(1)说说常见的质量单位有哪些?
(2)举例说明哪些物体的质量大约是1克,哪些物体的质量大约是1千克,哪些物体的质量大约是1吨。让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。
(3)说说克、千克、吨之间的进率。
2.复习常见的时间单位。
(1)说说常见的时间单位有哪些?
(2)说说这些时间单位之间的进率分别是多少?
3.复习常见的人民币单位。
(1)说说常见的人民币单位有哪些?
(2)说说常见的人民币的进率是多少?
4.让学生根据回答,对这部分知识自己进行系统整理。
5.交流整理的结果。形成下面的知识网络。
(1)常用质量单位:吨(t ) 千克 (g ) 克 (g)
(2)单位之间的换算:1吨=1000千克 1千克=1000克
(3)常用时间单位:世纪、 年 、 月 、 日 、 时 、 分、 秒
单位之间的换算:1世纪=100年 1年 =365天(平年) 1年=366天(闰年) (一、三、五、七、八、十、十二是大月 ) (大月有31 天 )(平年与闰年的判断方法)(四、六、九、十一是小月 小月有30天 )
平年2月有28天 闰年2月有29天
1日= 24时 1时=60分 1分=60秒
常用计时法:12时计时法 24时计时法 (转化方法)
(4)常用单位:元 角 分
单位换算:1元=10角 1角=10分
常用的量是学生最容易出错的一部分知识,有部分学生只是死记了一些进率,并没有真正理解感受每个单位的大小,在复习中要让学生用身边具体的东西来表示每个单位的大小,加强理解。
三、重点复习,强化提高。
你觉得这部分内容哪点比较难掌握?我们应该怎样克服这一点?
1.分层练习,重点突破。
(1)课本48页第1题。
学生独立填写,集体交流说说自己的方法。使学生知道高级单位化低级单位要乘它们之间的进率,低级单位化高级单位要除以它们之间的进率。
(2)课本48页第2题。
让学生仔细观察图,找出图中每一个钟面上的时间。
先算出小明上午在校的时间,在算出小明下午在校的时间,最后算出小明一天的在校时间。
(3)课本48页第3题。
让学生读题,理解题意。
学生填写表格,集体交流时说说自己的计算方法。
2.整体延伸,拓展深化
课本48页实践活动。
四、自主检评,完善提高。
板书设计
常见的量
1.常用质量单位:吨(t ) 千克 (g ) 克 (g)
2.单位之间的换算:1吨=1000千克 1千克=1000克
1.常用时间单位:世纪、 年 、 月 、 日 、 时 、 分、 秒
2.单位之间的换算:1世纪=100年 1年 =365天(平年) 1年=366天(闰年)
一、三、五、七、八、十、十二是大月 大月有31 天
四、六、九、十一是小月 小月有30天
平年2月有28天 闰年2月有29天
1日= 24时 1时=60分 1分=60秒
3.常用计时法:12时计时法 24时计时法
4.常用单位:元 角 分
单位换算:1元=10角 1角=10分
教学反思:
本课有以下特点:一联系生活实际,使学生进一步认识到所学过的量及相应的计量单位,加深对知识的巩固。二鼓励学生用自己的方式表达对量的意义的理解,列举生活中的实例,注重让学生亲自体验这些量及其单位的实际意义,理清各种量所代表的具体含义和它们之间的特殊关系。三在练习中运用理论知识解决问题,提高知识的应用能力。