学会爱孩子

学会爱孩子

“天才、天空、天气……惊天动地、顶天立地、天诛地灭、开天辟地、天南地北……每个字除了笔顺笔画之外，还组了八九个词，五六个成语。”近日一位网友smiling在朋友圈晒了一份一年级新生的陪读笔记，网友们纷纷点赞。也有网友表示，“一种角色的过分干预，会造成另一角色的空位”，“家长不要把对这个世界的恐慌，对孩子未来的恐慌情绪传染给孩子。每种角色各司其职是最好的选择”。（王颖/扬子晚报2019-09-24）

看到这个新闻，感到不是太惊奇，这种现象身边到处都是。回忆以前上学的时候，从一年级考试步行几里路去上学，没有任何人去接送。每一天都和小伙伴结伴而行。父母从来不考虑怎么到学校和谁去学校。每一天最美的事情就是在学校和回家的路上尽情的玩耍。而现在，即使在偏远的农村，很少看到步行上学的孩子。无论多忙，家长都会抽时间把孩子用各种交通工具送到学校，中午按时接回家吃饭。孩子没有走路的机会，就没有独自走路的体验。父母接送的理由是，现在车很多，害怕孩子出什么安全事故，只有接送才心里放心。其实，家长没有想到，这样来回的接送，让孩子损失了很多无法挽回的体验。首先孩子没有和同伴在一起的机会。学校里，时间几乎按分钟的安排，没有属于孩子的单独相处的时间。孩子之间就没有时间去接触，去交流。其次，剥夺孩子独自判断危险的能力。作为家长，我们能够为孩子遮风挡雨的时间毕竟是有限的。我们在年幼的时候，帮助孩子规避了所有的安全隐患，没有教会孩子怎么识别和躲避安全隐患。这样，我们在年幼的时候的所有保护，都为孩子的未来生活带来更大的安全隐患。最后，家长很累，孩子也很累。家长的付出，并不能够得到孩子的理解。

还有，从一年级开始，孩子和家人被绑在应试教育的跑道上。为了不让孩子在起跑线上输掉，家长们从开始为孩子做好一切的准备。为了让孩子的学习更加的有效，家长会从各个平台或者资料上搜集整理相关的知识点，让孩子记忆。美其名曰是帮助孩子积累知识。还会为孩子寻找各种各样的题型，让孩子见到尽可能多的题型。还会请家教，还会报各种辅导班等等。家长的眼中只有成绩和排名。一年级的成绩99分都是后面的，家长不断的寻找机会让孩子始终保持在100分的阵营中。对于刚进入学校的孩子，他们对于学校还是懵懂的，不知道分数的意义，不知道排名对于他们未来的影响。但是，家长很清楚，输掉起跑线就是输掉比赛。这个荒唐的逻辑，让家长不惜一切代价的让一年级的孩子过度的学习。其实，对于一个起始年级，要做的不是比成绩，不是比分数，而是对于孩子学习习惯的培养，对于孩子兴趣爱好的呵护。没有家长意识到，孩子的发展与起始年级的成绩没有直接的关系。家长被社会上的各种商业策划的教育广告的裹挟，变得焦虑，认为从开始就要重视教育。家长很焦虑，这种焦虑是担心未来孩子竞争中的失败。

作为家长，我们应该像动物界的动物们学处理幼崽的关系。我们应该很清楚的问自己一个问题，我们希望孩子将来成为什么样的人？有什么样的生活？我们现在所做的这些能否让孩子过上这样的生活呢？作为父母，爱孩子应该对于孩子适当的“狠”一点、我们现在对于孩子的帮助和爱护，都是为孩子的未来挖下的陷阱。作为父母，我们应该做的是教会孩子如何学习，如何生活，如何交际，如何发展等等，或者是让孩子不断的在失败中探索适合他们的发展模式，而不是我们为孩子清除一切发展中的障碍。我们帮助孩子清除的障碍越多，孩子的能力越弱，孩子的未来越是担忧。爱孩子，就放手让孩子放错误。爱孩子，就让孩子多失败几次，多碰几次壁。爱孩子，就让孩子多承担一点。