学校从前段时间开始，让三到六年级的学生下了第二节课到操场跑步。前几天，同学们还比较有兴趣，随着时间一长，加上天气逐渐变热，有些同学就不想跑了，开始找理由坐在台阶上。
最近，班里有几个同学也表现出不想跑的情绪，坚持不下来，然后找到我就说自己腿疼，身体不舒服，我知道这里面就是不跑步的借口罢了。还有的男生提出男生跑外圈，比女生跑的多。
我把这几个男生叫过来，我说 每次女生跑的很整齐，如果男生觉得就是认为自己跑的不如女生好，可以到内圈跟在女生后面跑。说到这，好几个男生连连摇头，表示怎么也不跟在女生后面跑。男生想跑内圈的问题就可以解决了。
还有几个男生，说自己身体不舒服跑不了，想申请特殊照顾，我说身体不舒服，当然可以适当休息了。我就让他们到最内圈跑，这样一来，给予他们了适当的照顾，再一个让他们不好意思，全班同学和其他班的师生很容易看着他跑，如果再不好好跑可就要丢脸了。
上周四的跑步，我就是让有不舒服的同学在内圈跑，之前总是有几个同学在后面拖拉，现在就是跟不上，你到最内圈跑，他们就会努力很跟上体育委员的步伐，所以周四的跑步没有一个同学甘于人后，及时再苦再累，也都在坚持跑完。
通过这件事，让我认识到遇到问题，要善于观察，找到适合的办法，好的方法不一定就是满足学生的要求，适当的降低他们的期待，会让他们不再提出那些无理的要求。
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