鼓励学生勇于冒险，事实证明那些不敢冒险的人从来没有实现过他们的目标，因为勇于冒险能促进个人成长，树立自信，建立自尊，培养勇气，激发创造力和激情。
确保你的学生知道，对于勇于冒险的人说犯错误是不可避免的，当他失败的时候应该给予他支持和鼓励，当学生即将准备去冒险时，请一大学生事先增强的考虑整个过程可能存在的风险，权衡利弊之后在行动。
学会忽视，当教室里发生的一切，老师假装时而不见，他们永远会记得孩子是孩子，孩子不可能做出大人那样稳重而又理智的和成熟的行为。所以对于学生的某些行为最好的方式就是假装没有看见。
帮助落单的学生，我们要想尽办法吸引那些奇怪有几块新用户，都蜷缩在自己小角落，与世无争或者自己淹没在孤独寂寞中的学生接受他的现状，并耐心教导他将这样的学生作为你今年业余时间关注的项目，但是不建议对这样的学生表现的过于偏袒，以免其他学生注意到这种不公平现象后，对学生产生不满或者厌恶。
教师会议的策略 老师要你执行某个计划的时候可以这样尝试使用教师会议这一策略。告诉学生，你在教师会议上学到了这样一个方法，人家能做到，我们也能够做到这样，让学生轻易能够我接受新的规则的成立。
培养学生的责任心，我们不能指望任何学生变得完美，那只需要帮助学生认真耐心地朝着一个更大更好的目标，坚实地迈出每一小步。
让学生难堪 在谴责学生犯错误的时候，尽量要维护学生的尊严，排除他可以在观众面前表演的舞台减少学生防御性反应的可能性，参加冷静的讨论问题和解决方案的机会，不管怎样请将心比心，坚持私下谴责学生。如果你能思想处理学生的问题，遇到好的结果，就会成倍的增加。
【反思】培养学生冒险精神，这样的机会实在是太少。最让我们值得反思的就是私下谴责学生，有的时候看到学生违反相关的纪律的时候，忍不住当众就进行批评，嗯，这确实让学生更加难堪。也会出现一些防御性的反抗，使教育的目的适得其反，反而引起相关的冲突，你从这里让我们知道，其实嘉欣笔芯每个人都有自己的尊严，估计是他犯错了也是要私下里进行批评，这样或许能够受到更好的效果。
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