今天大女儿遭到老师的投诉，原因是英文课上家庭作业没完成和上课画漫画。
作为家长的职责所在，收到消息后立马习惯性启动自动分析其原因的程序模式。
首先启动自我反省程序一项（这是一定需要保持的理智态度）：应该是这个星期自己读书和日更简书的时间偏多，懈怠了督促小学生作业这项重要任务，这点上家长需要肩负主要责任。接下来进入外围排除，干扰原因分析程序二项：是不是过了一个玩得太疯的星期天，导致上课精神不济萎靡颓废？又或者是美术的兴趣班意犹未尽导致上课无法收心？需不需要下期的美术班缩减，换成英文补习……
一系列的脑电波活动如电脑黑屏死机的重启现场，一排排英文字母跳跃着出现在我眼前，此时更需谨慎镇定的组织好语言的敲打和表达，千万不能把自己的脑回路和孩子的脑回路弄得电流短路起火爆炸，直接导致下一个重大火灾事故……
黑屏紧张完一轮后，终于重启成功，脑电波进入正常工作状态。想起昨天的日更上《读书不觉已春深》的连载进入到第二篇，写到关于自己儿时对于漫画书这种坑害儿童的毒物书籍，如痴如醉沉迷状态的追遡，以及对当年躲被窝用手电筒偷偷看书的一批痴傻顽童，如今也能成长为国之栋梁的漫画家们的感概……
总之，先自我安慰一下，解除紧张模式，都是对大脑有裨益的。那些当年上课画漫画，睡觉偷看书的那一代人还是没有多少长成歪瓜劣枣，囫囵到不成人样的吧……想到这里恍然失笑了。在教育下一代这件国民大事上，对照自己内心的焦虑和笔下的释然，无疑应了那句：
＂纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.＂
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