绘本阅读

12.10.星期四

绘本阅读

有了想法，不付诸实践，仍然是空谈。

绘本阅读，在我的学生身上，孩子们坚持了一年了，但是，到自己孩子身上，却感觉到好难，总感觉到他忙，我没有时间，没办法给他教。但是，时间都是挤出来的，经过了多方面咨询，我最终确定了《典范英语》，由于自己也不熟悉，因此，够买的时候，先买了两本，准备看看什么情况。

购书回来，提前翻阅，发现里面是配图的，简单的句子，并且有主题，每一幅图片的句子，都是相关联的。

于是，从本周开始，每天晚上临睡前，便给孩子讲三课。

首先，我带着孩子真会认识了一下，然后告诉他，既然我们开始学了，以后就应该怎么办，他说要坚持。我很满意。但是，这样的前提是，我首先要坚持。

不得不说，孩子真的比我们想象的厉害，在学习的过程中，只要会了第一句，后面的，只是换了部分单词，而在拼读单词的过程中，我给他有意渗透自然拼读法，虽然有点难，他也不懂，但是，长期的反复，会让他在再次面对新的单词过程中，会尝试去拼，如果能够达到这样的效果，则会更好。

三天的坚持，我看到了变化。第一课的家庭成员贯穿始终，每课，都会渗透新的单词，面对他尝试拼读新单词以及用心的去观察，学习，我很欣慰。10篇小课文中的句子，也渗透了的新的单词，句子，他竟然在学了第一句，后面的全部进行替换，朗读，同时在读的过程中，很会去观察么，遇到了race这个单词，他告诉我：这个单词，和米饭rice很接近，接着我又指了一下他的脸告诉他：“还和谁比较接近啊？”“face”观察的真仔细。

就这样，晚上讲结束，他也能够朗读下来，便让他进入梦乡……

通过阅读绘本我发现，孩子的潜力真的是无限大的，语音，真的应该趁早，看着宋老师，其他小朋友都能够去朗读，何况8岁的他呢？

于是，他提议，妈妈，我的英语打卡课本已经结束了，我现在可以打这个吗？可以啊，每天最少坚持朗读2页，他答应了。

在读绘本，朗读打卡的过程中，我发现他的词汇量增加了，百词斩单词的背诵，也拓展了他的词汇量。我很开心……

绘本的阅读，在固定的时间，给他一种仪式感，现在，我讲的多，以后，说不定人家就可以给我讲的出来呢……

坚持，唯有坚持，才可以成功……