“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。”
一《论中学国文课程标准的修订》叶圣陶1941年
不负青春不负担当
“培养学生厂泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”
一《语文课程标准》 (实验稿) 2001.7
500/所用时间(秒)*60=速度/秒
一、阅读准备
1.收集作者资料(学生)
尽量把家长的亲子习惯培养起来，这需要一定的过程，
2.阅读预知单
阅读不能像语文课一样很压抑，不要设置完全模式化，需要开放性，这是阅读慢慢形成的启悟过程，学生很喜欢脸色扮演，先站到书的外面看这本书。
二、阅读过程
1.熟读文本，津津有味(批注、学会质疑，找兴趣文段，提出问题)
2.整理、思考(设计有意思的表格，发散学生思维，阅读进程单一、原文填空让学生体验成就感；阅读进程单二、让学生挖掘真实的内容；阅读自评单)
章节、看到了什么、感悟？
阅读挑战单
1.归纳回归
2.链接生命(独特角度看问题)
制作小抄报，理解与感悟
螺旋向上，区域发散
整本书共读探讨
整本书共读探讨
整本书共读探讨
整本书共读探讨
“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。” 一《论中学国文课程标准的修订》叶圣陶1941年 “培养学生厂泛的阅读兴趣，...
龙美小学水滴教室进行整本书共读《小飞侠彼得潘》主题探讨后的自由写作。
整本书共读课程，我是本学期才开始正式接触的。之前可以说对整本书共读一无所知，走进彩虹花导教团，走进整本书共读团队，...
整本书共读课程，我是本学期才开始正式接触的。之前可以说对整本书共读一无所知，走进彩虹花导教团，走进整本书共读团队，...
什么是整本书共读？怎么开展整本书共读？ 首先明确“共读”概念与“阅读”的概念稍有差别。阅读可以是私人化的，...
——彩虹花整本书共读优秀助学老师 申请奖项： 彩虹花整本书共读优秀助学老师 申请原由： 在阅读习...
终于，我们开启了《西游记》的整本书共读。初次涉猎整本书共读，只能边做边思考边总结。 一、导读课前...
《儿童阅读三十讲》笔记 什么叫整本书共读？首先要区分两个概念，整本书共读与整本书阅读。 统编教材有一个《快乐读书吧...
自从参与“彩虹花集训营”学习培训以来，通过网络听课学习，以及担任整本书共读中段课程助教，对整本书共读课程有...
期盼已久的彩虹花集训营“整本书共读”课程终于到了，将由我们“整本书共读”导师许小兰为我们带来《印在心...
本文标题：整本书共读探讨
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ajmxjftx.html
网友评论