面对一班性格鲜明,个性十足的孩子,每天让人哭笑不得。
蒋启航,一个高大健壮、聪明能干的男孩。做事效率非常高,背书、交作业、打扫卫生、搬奶、发奶、收交作业等,只要老师分给他的活,他都能积极完成,给老师交一份比较满意的试卷,令人欣慰。
他优点不少,但缺点也很特别。不喜欢听课,学习主动性几乎为零,特喜欢玩游戏,知错犯错,顽固不化,令人无语。叮铃铃,上课铃响了,同学们走进教室做好了课前准备,唯独他像没事人一样,书都懒得拿出来,老师讲的内容好像与他无关,一会儿给同桌说话,一会儿扣东西玩,一会儿……放学回家,想写作业就胡乱画,快速完成,字体不堪入目。玩游戏是他的最爱,已到上瘾地步,每天都能玩到半夜,还经常发玩游戏的朋友圈,睡得晚,起的晚,经常迟到。每次询问原因,他都如实交代,批评他时,他默不作声,一副不屑的神情。
从认识蒋启航到现在两个多月的时间里,我几乎每天都在关注他,因为我不想放弃班上的每一个孩子,即使学习成绩很差的。起初总有人报告他打架,我总是站在他的角度处理,慢慢的打架的次数越来越少。最近我发现他特别喜欢帮老师干活——“老师,我帮你改默写吧!”听到他说这样的话,心生欢喜,不爱学习的他竟然愿意改作业,还算有点学习的欲望,最起码能从批改中积累巩固知识吧,何乐而不为呢!我满口答应,他乐呵呵地拿到座位上很专注地批改起来,连下课都没动,批改的认真度令人惊叹——错别字、标点符号、扣分、得分,清清楚楚,交给我时还把好的和差的进行了分类。
对于一个妈妈不在家,爸爸在家但也不怎么管的个性十足的男孩儿,短短二三个月的相处,我好像也改变不了他的学习习惯,但我会不断尝试能改变他一点点儿。
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