也许有一天，
孩子突然问道什么是死，
该怎么对他解释？
说死就是永远沉睡，
或是去了一个很远很远的地方，
但现在你还不能去……
1
我们的文化氛围常常让我们选择逃避或否认这个问题，这让孩子以后很难对死亡有一个正确的理解。根据孩子的特点对“死亡”作出恰当的解释，需要你的智慧。
先说说我的情况。
很多年前，家里养的一只宠物狗意外去世了。
尤记得那天早上，我最后喂了露露（狗的名字）一口水，它安静的躺在我的怀里，眼里噙满泪水，似乎非常舍不得我们。
我很难过，妈妈在厨房里轻轻的整理东西，并没有打扰我们，让我安静的和露露做了最后的告别。
之后，妈妈为露露找了一片“墓地”，一棵高大的树底下。我们为它举行了小而简单的葬礼。
经历了那深刻的“死亡”和“葬礼”，从那以后一直到现在，纵然我十分喜爱狗狗，可我再也没有养过狗。
后来又经历了爷爷、外公的离去，但我仍然害怕死亡，害怕告别。我的妈妈没有教我如何学会与“过去”的人和事物告别，但从她的行为和情绪我能感觉到。而我就是在这些情绪中明白了“死亡”的意义。
2
可能有些家长就像我的妈妈一样，不知道该如何向孩子解释什么是死亡。
如果我们认为，孩子比成人更脆弱，我们自然就会努力蒙上孩子的眼睛、捂住孩子的耳朵、淡化孩子的心里感受。而孩子心底的疑问没有得到解决：“为什么我的狗不见了？”“为什么奶奶那么久了还不回来？”
不可以“逃避”。孩子会知道死亡是生命的一部分，会更加珍视生命，懂得要在有生之年做些有意义的事，这是非常重要的。
最好的办法是就事论事，简单明了地回答他的问题。
比如宠物去世，你可以说“死了，就是身体停止活动，不能感受到饿了或冷了，也不会呼吸、吃东西了”。不用解释过多，另外，可以帮助孩子给小猫举行一个葬礼，借助这个机会告诉孩子，死亡是生命的一部分。
判断孩子究竟想知道什么，只要满足了孩子想知道的问题就可以结束谈话。
简单明了的解释是必要的，不过，照顾到孩子心里的感受更重要。
为宠物举行葬礼，可以给孩子一个表达“伤心”的机会，还可以耐心、仔细地听他说说自己对小猫的感情，对小猫的怀念等。孩子这样做，就会把美好的种子播种在自己的生命中。
3
曾经有一个禅师用一朵云的故事，来说明生死相依的道理。
云朵在天空消失，你可以说她死了。不过，从另一个角度来看，云朵并没有真正死去。她被阳光蒸发，变成雨水，流入江河湖海，滋润万物。生命也是如此。
有这样一种有关生命的观点：我们的祖先并没有真的死去，我们身体里每时每刻都流淌着他们的血液，存放着他们的细胞，承载着他们的精神，我们是他们生命的延续。
死亡，并非生命的消逝，而是生命的转化。如果我们能够通过生活中的事例坦诚地谈论死亡，那么我们就会觉察，死亡可以教会我们如何生活。
最后，我们可以用一个小故事这样去理解“死亡”。
每个人的身体里都住着两个小人，每当夜晚人们入睡的时候，这两个小人就开始出来约会，他们彼此相爱互诉衷肠，而人们苏醒的时候便是他们分开的时候，他们通常都会相约第二天夜晚差不多的时间再相见，如此往复，不断地相见分别。因此，人们处于睡眠状态时便是把这个世界交由这两个小人去经验。
有时候他们实在想念的厉害，便偷偷在白天的时候出来短暂地拥抱亲吻，这时候人们会打哈欠，会小睡5分钟，会把这个世界让给他们。有时候，两个小人吵架了，他们冷战，不理对方，不出来相见，人们便开始失眠。
有时候，他们会邀请人们进入他们的世界，但人们只能在入睡以后才可以进入，这便我们做梦的缘故，做梦是因为我们在经历身体里两个小人的经验世界。
小人们彼此爱的辛苦，每天都要分别，等待第二天的重逢，大部分的他们会经历非常长时间的这种恋爱生活状态，直到有一天，他们的爱积累到一定的程度，便可以冲破这种魔咒，他们可以每时每刻都在一起，再也不用分开。
这时候人们为此而感动，便进入永恒的睡眠状态，将这个世界彻底交给了小人，小人们再也没有分开过。人们将这种情况称之为死亡，其实，那只是人们身体里的小人们永远在一起了，所以不要再为人们的死亡而哭泣。
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