问：付老师，孩子最近学习状态不好，老跟弟弟闹矛盾，我管完这个，收拾那个，还是弄不好，您给支个招吧？
答：这是一个年轻认真的妈妈，对待孩子的培养不遗余力。两个孩子，一个比一个可爱，同时一个比一个调皮。
就像孩子妈妈所说的，每天晚上家里像打仗一样，老大写作业的时候，一会儿一告状，妈，他影响我写作业！妈妈赶紧训斥几句，以示重视，然而这边刚吆喝两句，老二不干了，凭什么吵我？转眼间，热闹开来。
我听了心里大概有数了，结合孩子平时在学校的表现，很明显，这个在学校没有引起足够多重视的孩子，在家情况更糟糕，连重视都没有了。基于此，我跟孩子妈妈说，心病还需心来医，解决事情从根本入手，表面孩子所表现出的都是表象。
第一，树立老大的权威。不仅仅是在口头上说说而已，凡是老二的问题，统统让其先找哥哥，哥哥解决不了的爸爸妈妈再来。同时，不停地耳提面命，哥哥很厉害，哥哥可以怎么样怎么样？需要给两个孩子布置任务的时候，可以先让事情打包一块布置给老大，由老大来分工，这是对孩子充分的尊重。
第二，设立一些和老大共享的仪式感。比如每个月是妈妈和老大约会的时光，这个时刻没有老二，可以是一起吃个饭，一起跑步，甚至也可以是老大跟着妈妈睡一次。总之，用这些仪式感来化解因为老二而对老大的某些缺失。
第三，根据性格，确定爸妈教育的分工和侧重点。家庭教育强调一以贯之，根据孩子情况，内向情感细腻的老大自然交给妈妈再合适不过，奔放外向的老二交给神奇老爸，当然再合适不过。
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