歌德的母亲给孩子讲故事的方式让我深受启发，她回忆到“有时他会插话说，妈妈，即使那位可怜的小裁缝杀死了巨人，公主也不会同他结婚。听他这么一说，我就停下来，把灾难推迟到第二天晚上。 我的思想常常被他的想象所取代。第二天，我根据他的暗示安排命运，告诉他，你猜对了，结局正是如此。他非常激动，可以听见他的心在激烈地跳动。”
你看到这个故事，能学到什么呢？
有人会说，原来讲故事是教育孩子的好方法，我可以编故事，把想塑造给孩子的习惯和品质融入到故事中，让孩子勇敢善良，乐于助人等等。诚然，这是一个不错的主意，但仔细推敲一下，这仍是站在家长的角度，想去塑造孩子，教孩子变成我想你成为的样子。
这样有什么不对？教孩子变得懂事美好不正是家长所希望的？
我当然也希望孩子懂事美好。只是深想一步，遇到任何事情，我们如果能下意识地第一时间站在孩子的角度思考，多让孩子表达心声，多去感知他们的情感，才能真正地理解他们，聆听和感受孩子才是育儿的地基。我想歌德的母亲真正用心去感受孩子，真的非常尊重孩子，才会这么仔细去感受歌德的情绪，去按照他的思考改变故事人物的命运。
最近发生的两件事让我对此深有感触。
一件是蝴蝶死去的故事。这天刚下过雨，我带着女儿小雨在小区散步，她欢乐地穿着雨鞋“啪啪啪”地踩着水，突然，她被路边的一只蝴蝶吸引住了，那是一只美丽的黑黄相间的蝴蝶，有着美丽的斑纹，此刻立着翅膀趴在地上，安静得仿佛在休息似的。我用手在旁边扇了扇风，这只蝴蝶仍旧一动不动，已然死去。女儿有点伤心地说：“有人踩死了它”，我询问道：“踩过的蝴蝶会这么立着么？”女儿仔细观察了一下，回答道：“不会。”我提醒她地上都湿漉漉的。女儿恍然大悟：“肯定是下大雨，蝴蝶被雨滴砸伤，然后就死掉了。”随后，在池塘边看到莲花开放，我想给小雨编一个莲花精灵的故事，故事刚开头就被她打断“妈妈，我想这个精灵最后死去，就像刚刚那只死去的蝴蝶一样。”我点点头，编了一个战胜恶魔保护小草的莲花精灵的故事，当然，按照她的要求，最后的结局精灵牺牲了。我想下次，我应该鼓励她一起创造故事。
一件是周末爬白云山的约定。自从家里添了二宝，我和老公就很少带大女儿出去玩了，这次周末计划全家爬白云山，女儿欢呼着，非常期待去看山顶的鹦鹉。谁曾想计划赶不上变化，临出发时，我老公突然痛风第一次发作，整个右手不能动弹。于是，我只能和女儿商量爬山能不能改期。她发了脾气“说好了要去，不能改期，就是要去。”我忍住想责备她的冲动，最后我和家婆顺着大女儿的意愿，带着她和5个月的二宝去了白云山，留我老公独自在家。一路上，我脑子里都在想“是不是平时我太宠着孩子了？真不懂事，爸爸手都不能动了，只顾着自己玩，都不知道心疼父母，难怪古话说养儿不知报娘恩。”等平复了自己的心情，我决定和女儿谈谈。“宝贝，如果奶奶生病了，你还会来爬山，把奶奶孤零零留在家里么？”女儿想也没想地回答：“当然不会，我要在家陪奶奶。”我又问：“那为什么你要把爸爸一个人留在家里，不肯改期呢？”女儿说：“爸爸不可怜，他自己不好好吃饭。”我接着说：“爸爸也是很可怜的，虽然他生病是他自己乱吃垃圾食品造成的，但是现在他生病了，也需要别人照顾，就算他犯了错误，我们也应该原谅他，就像妈妈会原谅你一样。”女儿想了想，点点头：“那我们下次不留他一个人在家了。”我后来想想，原来我为了教育女儿要好好吃饭，就把爸爸生病的事情当做反面教材，造成了女儿产生“生病是爸爸应得的处罚”的感觉。另外，爸爸一直在家都是很有力量，处于照顾家人的角色，让女儿没有意识到，原来再强悍的人也有脆弱的时候，也需要被照顾。第二天，女儿又提出想外出玩的请求，我提醒她：“爸爸的手还没好呢。”这次她就乖乖地说：“那我到楼下玩吧。”
聆听孩子的心声，感受孩子是件不容易的事。首先，父母要克服先入为主、站在自己立场的本能。其次，孩子不一定愿意表达她内心真实的想法，或者她不知道如何表达出她的感受。因此，理解孩子需要父母怀着“空杯心态”去悟。
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