“师者，传道授业解惑也。”韩愈在《师说》里是这样定义老师的。今天，在拓普教育的教室里，特邀大咖Ruby老师，以自己的行动对老师做了更现代更精彩的演绎和解说！
换个角色，体验课堂
一大早，8点钟我就赶到了公司，很期待今天的这堂课，早就听说Ruby老师的上课风格，很有幸成为她的学生来体验这样有趣的英语课。
整个过程的心理活动可以用四个词形容：紧张，兴奋，感动，收获。
紧张：经过分组，在第一轮pk后，我们团队光荣的成为了最后一名，而且比分差距比较大，紧张不请自来，怎么办，小组伙伴会被打击到的，她们都是非英语老师，甚至非老师岗位，但是，大家并没有放弃，整个课程环环相扣，节奏很快，没时间让思想开小差。
兴奋：Ruby老师的上课经验非常丰富，让我真真实实的进入了一堂英语课程，整个课程过程中专注力高度集中，趣味性让我想分神都难；而且竞争越来越激烈！
换个角色，体验课堂
感动：从开始到最后，参与性越来越强，大家也越来越放得开，数学老师，我也可以说英语，语文老师，我照样说英语，不是老师，我也会说英语。感动伙伴的全力以赴，感动老师的毫无保留！
收获：没有经过教育专业的我，却阴差阳错的选择了教育行业，站在了讲台上，自己的教学除了培训所学，自己摸索看书实践，只知道清晰的完成教学目标，多一些游戏互动，让孩子多一些参与，对于教学的流程并没有清晰的概念，Ruby老师，带着我们一起总结了完整的教学流程。并且鼓励大家勇于上台去亲自实践。
换个角色，体验课堂
课堂用语很重要，英语课就要去全英教学，不但体现课堂的专业，更重要的是给孩子营造了一个英语学习的氛围，老师要言传身教，从我做起，再要求孩子；
我学习到了：
1.很多丢掉的英文课堂用语又捡起来了，要用起来，让自己的课堂洋气起来
2.真正的教学流程是需要用心去完善的，我们缺失了备课环节中的备学生，省略了课堂开始的问好，游戏的设置也要紧扣课堂目标和主题，上课的节奏必须快起来，这样孩子才不会分神，这点我深有体会：虽然最近休息时间只有5个多小时，但是从早上到晚，居然没有一点困意，完全被老师的节奏带走了，那么我要思考的是，我的课堂怎样才能做到这样呢？
3.在老师眼里，每个孩子都需要鼓励和肯定，及时的加分，及时的比分，增强学生参与的积极性和团队的竞争性！给孩子信心，让孩子动起来！
换个角色，体验课堂
成功的路上没有拥挤，坚持到最后的就是胜利者✌
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