培训是保健品还是药?

作者: 洋气阿花 | 来源:发表于2019-10-22 22:13 被阅读0次

    保健品?药?

    关于培训的效用这个话题,到现在为止,也没有一个权威而广泛认可的答案;即便是著名的柯氏四级评估,到行为层面和绩效层面,也因为实施难度过大,影响因素过多,也一直没有一个较好的解决方案。

    这一切可能得从培训的源头说起,培训的需求一般会怎么产生?

    一般从嫌弃开始。

    老板嫌弃公司的管理层管理有问题,组织个管理类培训吧。

    管理层嫌弃手下的员工沟通有问题,组织个沟通类培训吧。

    基层管理嫌弃新员工上手太慢,组织个业务能力类培训吧。

    这么看来,培训是一个被寄于厚望的药,它从一开始就是被用来解决问题的。

    但培训完之后,收效甚微,是药开错了吗?

    也许吧,但也有可能是:

    讲师讲的不行,学员没有很好的吸收。

    学员学了但不在工作岗位用。

    组织上下没有创造给学员学以致用的场景。

    ……

    所以,收效甚微的原因是什么?

    原因太多了,好像每个都是。

    问题虽然没有被完全解决,但几十年的经验告诉我们,培训还是有用的,把时间拉的更长一点,培训还是可以发挥作用的。

    这就有点像,你一天科学饮食健身,对身材精力上没什么变化。但你坚持一个月,甚至一年,变化还是很客观的。

    换言之,培训一次,好像没什么变化,但将培训形成一种长期而延续的文化的时候,它的价值就凸显出来了。

    这么看来,培训更像是保健品。

    所以,培训是药还是保健品,取决于你怎么用它。

    就像语言是一个沟通的利器,还是一个伤人的武器,取决于你怎么用它。

    那么,我们后面,探讨的下一个问题就是,怎么看待和使用培训?

    培训尽可能不要单打独斗。

    培训虽不是万能膏药,但他确是一个很好的结合剂。在人才发展的项目中,培训起到了一个催化剂的作用,培训(学习)—实践—培训(复盘)—实践—培训(总结),不断强化和实践,是一场培训远远不能及的。培训还可以和团建相结合,也是一个很好的企业文化实践的案例。

    人的能力发展有一定的规律和轨迹,不是短时间内就可以习得一项技能的,比如学游泳,学自行车,要在不断的学习和实践中才能成功。

    同理,因能力不足导致的问题,也不是一朝一夕就能解决的,那么也不能妄想一场培训就能解决问题。

    整个组织企业是一个系统,而其实每个人都要有一个系统化思维,从我为什么要培训这个源头出发,考虑培训在整个组织中的地位和起到的作用,相互协调配合,能起到1+1>2的结果。

    培训要区分知识和技能。

    知识和技能的差别在于哪里?知识主要靠记忆,但技能这件事,就复杂多了,跟个人的天赋,经验,环境等都有关系。

    什么是知识?比如游泳这件事,游泳前要做哪些事,游泳中换气怎么换,手臂和腿部的姿势如何?等等,这些理论上属于知识。但你知道这些知识,并不代表你会游泳了,而会游泳这件事,就属于技能。

    所以我们可以看出,知识和技能存在不同特征:

    知识:主要靠记忆,可在短时间内掌握,通过书面考核直接评估知识掌握程度。

    技能:比较复杂,需要长期的实践才能掌握,要通过行为观察才能评估技能掌握程度。

    再举个简单的例子,演员背的剧本就像知识一样,而演员的演技就像技能一样。

    作为培训的专业从业者,很重要的一项能力就是分析。一个绩效高的员工,是哪项或者哪几项技能在起主要作用?一个绩效差的员工,主要是因为缺失哪些知识和技能?这些是我们制定培训计划的来源。

    回过来讲,针对知识和技能不同的特征,我们设计培训的时候,就应该按照知识和技能不同的特征去设计。

    比如,要培训产品知识(知识范畴),根据其特征,我们需要考虑的核心问题是如何让他们能够快速长久的记住?

    1.培训内容设计更有逻辑,更故事化,更直观—更容易记忆

    2.定期做培训内容考核(试卷形式,客观+主观)—确保记住并长期记住

    比如,要培训沟通技能,根据其特征,我们需要考虑的核心问题是如何在工作中提升他的沟通技能?

    1.培训内容中,包含沟通的大原则+案例+场景演练+归纳总结+行动方案。

    2.在回到工作岗位上,主管行为观察+即时反馈+本人提交行动报告(定期)。

    3.通过绩效和主管行为观察侧面评估培训效果。

    关于培训和绩效挂钩这件事

    培训和绩效,有着千丝万缕的关系,但经常说不清楚。培训做到极致,应该就是能极大的促进绩效的提升。怎么衡量呢?

    原谅知识浅薄的我现在也不知道。我想来分享几个我的看法。

    首先,我们必须认识到,培训是滞后的。培训的内容是基于过往的现象以及经验的。比如我们对一群销售进行销售技巧的培训的时候,中间可能会有两块内容,一块是在销售这块比较权威的专家,研发出来的一套销售模型或者工具,一块是企业中销售标杆的一些技巧,经验和教训的总结。

    对过往经验的传承,是培训的一个特点。这就跟站在巨人的肩膀上,去打仗,是一个道理。

    但这种传承和影响,在绩效层面,短期内看不出什么成果,很难去发现和观察。

    所以我们只能倒推着去看,通过对销售标杆以及前人的经验,倒推出影响绩效的技能和因素,把和培训相关的知识和技能,抓起来,再细分成工作中的行为,从而去组织培训。

    逆推法可以间接说明培训对绩效的相关性。

    但如果能把逆推的逻辑很好的用起来,我相信培训也不会被高层质疑其对绩效无用了。作为培训专业者以及管理层来讲,识别技能,总结经验就显得尤为重要了。

    以上

    @洋气阿花 Elsa Ren

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