说动机，过于功利，因为这个词总是有着很强的目的性。实际上，写这本书，仅是以此书纪念我当老师的这三年。三年了，我笑过，也哭过，且癫狂，并崩溃过。
从大四教师招考中笔试，体检通过，而后大学毕业，参加新教师培训，正式成为了一名老师，到现在，已然三年。
三年的时间，说长不长，也就是“女大三，抱金砖”的三年；但说短也不短，孩子们从一年级的稚嫩，长成了“小大人”的模样。
不知道我是否会再陪伴他们三年，但愿我可以不再陪伴。这个态度的反转，是源于我的筋疲力尽和无可奈何。
每当我遇到很难的问题，想寻求一些同行们的安慰，但往往大家都只是在意自己的问题，因为每个班级的问题都很多。而当我想寻求前辈们的指教，常常却得不到。因为没有任何的书籍告诉我，遇到熊孩子应该如何做，也没有任何人能带领我在教育这条路上走得远。
大家似乎都把困难藏在心上，被写出来的都是快乐的经历，能被分享的，也是见得了光的了。
因为教育，本身就是这个世界上最难的难题；教育工作者，也是这个世界上，最无奈，最可怜的一群人。
因此，此书，不是我要站在宇宙中心去呼唤爱，骗大家说当老师的美好。而只是将我这三年的经历写出来，给还在难过的老师留一些共鸣——你们并不孤单。
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