今日看一集纪录片《中国门》，讲的是甘肃会宁的高三学生高考故事，他们都是来自贫困家庭的孩子，企图通过高考改变自身的命运与家庭的背景。
让我动容有二个场景：
场景一：17岁的高三男生的父亲外出打工赚钱，妈妈在学校附近租了个房子陪读，他说老师对他们说过一句话：人生的意义就是给自己爱的人与爱自己的人带来幸福。这句话给他很大触动，他想努力学习，去北京读书，出人头地，让爸妈幸福。
场景二：一位母亲给住宿的儿子带两个星期的干粮，也给他煮了一些肉菜给儿子加营养。母亲看着儿子吃着菜，问着菜还热吗？儿子说还要二十多天就高考了。问妈妈要是考上大学了怎么？妈妈说考上就贷款去上。儿子问：那生活费怎么办？妈妈说：到时再想办法……
看着这部纪录片，很多时候我的眼眶都是红的。
为什么？我问自己。
因为内心有个声音在说：高考现在已经很难去真正改变一个人的命运，至少不是这群高中生所期待的那种改变。中国教育资源的不平等，山区教学质量与教学设备的落后，天然地使这群学生学习效果更差。就如今晚听到的京东刘强东讲的一句话：现在能上人大的学生很少来自山区农村了。教育资源的差异造成的教育差距正在进一步扩大。
即便这群高中生考上了大学，但身在大山里，他们的眼界、见识、待人接物等软实力也远远不如大城市学生，在竞争激烈的市场中没有优势。他们希望通过努力走出大山，但拼劲全力走出后，发现更多的是失落失望。太多通过贷款完成二本院校的大学生，一毕业就失业，且还要面临贷款的支付，如何面对？这点，让我深感教育的悲哀。
身为一名老师，我依旧相信教育能改变人的命运，但阶层的跃升却越来越难。真正教育在于改变认知，认知的改变需要广阔天地，更多的阅读阅历。这些，在落后地区如何能落实呢？
最后，看别人的故事再反观我们自己。我们大部分人都是幸福的。我们的父母都给我们创造一个相对比较好的家庭、学习环境，我们很少会为考上大学怎么办而担忧。
当惜福，感恩，也应当奋斗。人生的意义，是让我们爱的人与爱我们的人幸福。共勉。
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