（学前心态篇）

零零姑娘

哑巴英语的前世今生

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自二十世纪八十年代伊始，改革开放、市场经济的春风将英语教育也吹成为了初中、高中必修的一门课程，英语逐渐成了与数理化比肩甚至更重要的课程，初中升高中，高中考大学，甚至到了大学要想顺利毕业拿到学位证书，英语四级的通过证书是大学毕业的必备证书之一。至此，英语成了我们漫漫求学路乃至人生的必修课。

所以我们至今还依稀记得“主谓宾定状补，三单三从和让步，虚拟倒装形式主......”,他们都是探索英语语言原理的专业术语。语法翻译教学法，这个性价比最高的教学方法在中国乃至世界其他国家都盛行已久，基于我国巨大人口基数和教师资源有限的国情，不得不承认它是应对考试，取得高分，走向人生巅峰的良方。学校老师也是兢兢业业吐血教授芊芊学子。但凡教学时间翻倍，每班减为15人，考试压力减半，那么老师也可以设置情景轻松地引导大家掌握练习一门语言……

然而生活本身便是时代的最真实写照，英语应试教育“出炉”的一批又一批的莘莘学子，快速地投身到改革开放的浪潮中去贡献自己的绵薄之力，终究没能等到教学改革的那一天。新千年之初，中国加入世贸组织，改革开放更加全面、深入，大批外资企业入驻，生活中的老外也越来越多，海外游愈发变得兴盛......曾几何时，曾今的英语教育目标不就是现如今能“大展拳脚”，好了，展现语言魅力的时候到了！可是，无论是工作还是旅游，面对热情的老外，你总是金口难开，脑子里一片空白。急中生智般地从脑海里抓住几个中文对应的单词，跟着中文句子的模式吐出来了:"Long time no see! Look! People mountain people see!" 老外一头雾水，你也心里发虚地让气氛尴尬了起来。而上演这一幕幕的除了英语没学好偏科的之外，应试成绩一流的人也大有人在！你也许会产生疑惑，果真如此？

如若有疑问，接着再往下看。传统英语教学英语科目分数高并不是说好英语的必要条件。在我参加工作的机构里，我的学生里985/211院校的本硕高材生就很多。典型的例子，就拿我先生来说，四川中考149，高考138，(我没他分数高)。按理说照这个成绩和学习能力基本交流简直不成问题呀。可奇了怪了，我部门团建，他和我一起去，他依然也不能和我外教朋友们交流自如。顶多蹦几句Chinglish，说着蹩脚的英语，努力地回忆学过的单词，模仿着我和老外的表达，偶尔想出些高级词汇怕输了我似的。

而现如今类似我先生的哑巴们到底有多少，我们不得而知，但致力于成人口语教学，我每天都有上不完的课(6节/天)，我的学生年龄跨度从小学学生到年逾六十的都有，学生们有很大一部分与我先生情况类似。有的是没赶上学英语的时代，有的是错过最佳的学习时机......

哑巴英语，咋哑的，还有得治么？!

为什么哑了，为什么？！

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传统应试英语思维的惯性

1.语法翻译的学习模式里，过度翻译且分析其语言构成原理。举个栗子吧，在我全英文授课环境下，我读了一句旅游用语If the train would be delayed, I must ask compensation. 这时，一个学生(职业:医生)瞬间回答道:"这是虚拟语气。”我在顿时懵圈的同时，对她说道：“与其知道它的在语法结构，不如知道怎么用它。”大多学生对英语过度分析过度翻译，不会真正的应用。

2.教学目标和学习目标都以应试为主。说到学习方法，很少老师有系统的方法，他们的模式大多都延续着他们上一代老师的讲法，要求学生记忆大批量知识+应试技巧（分析考点）+零星的学习方法分享。讲知识考点时，从语法专家那里学来的词，按部就班地给学生重复道：“主语，谓语，宾语从句，虚拟语气，blablabla..”对于普通大众学生来说这样是痛苦且很难应用的。

相当于驾校师傅给学生教每一步操作步骤，都要讲汽车驱动原理。最后还都还要精心布置汽车原理试卷，挖空考试，只偶尔给学生摸车的机会，学生知道汽车驱动原理，却开不好车。后来每个司机最后开车的每个步骤都要想汽车驱动的原理，很少人不去想，因为思维定式已形成。

缺乏练习，没有对英语口语形成肌肉记忆。口语不仅是对语言的结构分析，更多的是一种思维习惯和唇舌肌肉习惯。而没有经过长期训练形成肌肉记忆，想要在突然的情景中，流利说英语，是很难的，就如用左手写字。

高看了英语的难度

传统教学把英语复杂化。老师教给我们的是语言形成原理，那么就像去医院用医学术语为你就诊，说:"你这是上呼吸道病毒感染疾病(感冒)，需要服用一些抗生素：阿莫西林、头孢拉定。”当然现在的你觉得没什么听不懂的，可是14岁初中的你，听到“状语从句，倒装，虚拟语气”是什么感受？

有些学生听到了花点功夫就理解原理运用拿高分，有些是一知半解考试凭语感，有些是毫无兴趣睡大觉。这便有英语不好学的观念。

历史观念问题以及崇洋媚外的风气。对西方国家还遗留着先进的印象。一些媒体的宣导，从欣赏观念到技术观念，总有西方国家更高端，进而有对英语难于中文的印象，其实不然。英文比中文好学，就如也有一部分人，有出国机遇或反复朗读应用，现在说的也是那个顺溜溜。

长期以单词为单位的学习，忽略句型。考试主要是出题人出好句型，考生来填空。而真正说英语是自己出题又自己填空。再者，英语国家从小孩子说话就把单词连起来拼读。他们说句子时，大多单词是连起来的，我们学单词是分开学的，不知道连读吞音。于是觉得怎么学了也听不懂。

畏惧心理，不自信

有的人年少时，因为英语老师的言语和行为上的打击，内心抵触英语，便一蹶不振。回想起当时老师的各种惩罚，心里就更加厌恶英语。跟别提说英语了，想起来就全是噩梦。

还有一部分太追求发音的纯正和完美。很多学生问我:‘老师，你的发音真好听，我什么时候才能学成你那样呀？“我回答道："我是吃这碗饭的，你们只要能学以致用流利交流就好。” 正如被喷的黄晓明和王源小朋友，国人对英语发音过分关注，要求过高，殊不知，很多国家的人口音比我们重太多。如印度人，他们口音那么重也不影响他们的正常交流。可见国人对自己的口语自信度不高。而忽视了英语就是拿来说的本质，不是完美演说。

还有得治么？
—— 有。

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理念药方：

1.

转换以前的学习思维。一切英语学习以能说出来为目的，用全新简易的方法。知识永远学不完，用好的方法就能大大提高自学能力。

2.

了解英语的真面目。学英语就像学开车，开车只需要知道基本常识去使用它，不需要知道汽车驱动的原理。加上更高效的方法，成就自己的学习力。

3.

不怕犯错不怕口音。把自己当作婴儿一般去学习，只需要模仿，说出来就好，不需要翻译一遍（这一点最困难）。建立自信，中国已经是亚洲国家里说英语最没有口音的国家了。不要因为别人的看法而停滞不前。

光有理念的药方是远远不够的，相信大家更加需要的是系统的实践方法的药方。

作者本人致力于零基础英语教学，已成系统的方法。建立了更高效简易的学习体验。在以后的日子里，系统具体地落实到实践步骤分享给大家！不再像以前，背单词背课文，背完语法写作文，分析语法猜成分！希望我们的英语慢慢开口，更希望我们的下一代不再哑.....

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从零开始授人以渔的姑娘