认可感受是建立情感连接的——常常会带来行为纠正的——一种强有力的方式。
1.猜猜学生有什么感受，以便你能共情。
2.说出你的猜测，或者问：“看上去你现在真的很生气。”或“你感到难过吗？”
3.如果这个学生说不，就再猜一次，但不要超过两次。
4.要真诚：“我关心你，我想知道发生了什么，如果你愿意说一说的话。”
5.用你的直觉来判断接下来该做什么。提供一个选择，或者问什么有助于解决问题，可能会很好。只是倾听并认可其感受，可能也会有帮助。
实践案例：
那天，我走在去教室上课的路上，路过小广场的时候，看见小智捂着嘴角气鼓鼓地走向教室。我马上叫住了他：“小智，看上去你现在真的很生气，发生什么事了？”“刚才在玩耍的时候，被小鹏撞了一下，好痛啊。”“嗯，所以你现在有些难受，是吧？”“是啊。”“需要老师带你去校医室检查一下吗？”“不用了，我先上课。”（摘录）
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