浣溪沙随记

      每每学习一首诗，就会让我了解一位伟大的诗人，了解诗人当时作诗的情境，了解当时的时局，我们也仿佛穿越到了古代，感受古人的文化气息。

一、诗词鉴赏

浣溪沙随记

      今天学习的这首词描写的就是晏殊的日常生活情形。他的一生比较平顺，14岁中进士，在仕途上不断升迁，历任要职，53岁时官居宰相。这个北宋前期政局也较为平稳，于是他就成为一位典型的“太平宰相”。 这首诗正是此时所做。“一曲新词酒一杯”，是说在家中宴饮，听歌女演唱。宋代高级士大夫家中多蓄养歌伎以供娱乐，晏殊也不例外。与常人不同之处，是他喜欢让歌女唱他自己写作的歌词，自我欣赏。“去年天气旧亭台”，说这个春暮时分，天气与去年相似，园中楼台亭阁，也是往年景象。生活是如此安闲平静，似乎一切都没有变化。――然而，真的一切都没有变化吗？“夕阳西下几时回？”又是一日将尽，太阳在黄昏中落下，尽管明天它还会从东方升起，但那不再是今天的太阳。时光不断流逝，生命也随着不断流逝。他太平盛世发出这样的感叹，但并未体现出自己的不安。让我想起了曹操的“对酒当歌，人生几何？”让我想起来了“夕阳西下，断肠人在天涯。”等感叹时间流逝之快的诗句。

二、孩子们的表现

1.课前

和往常一样，前一天孩子们放学的时候就来问今天要读的诗，他们会做好预习。有时侯感觉彩虹花的力量真的很神奇，让他们预习书本的课文，他们没有预习这么透彻的，每次晨读的诗却预习的很好。他们说提前预习好，就可以有更多的时间读诗了。课程开始前会布置好黑板。

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2.课堂和课后

只要晨读一开启，他们的第一件事是抢麦，抢到麦当然很开心了，没有抢到也打击不了他们学习诗词的热情。他们会跟着线上的孩子一起读。每一节课都能认真地听，把自己和其他学校的孩子比较，听听其他学校的孩子是怎么读的，老师是怎么读的。他们读诗时由原来的唱音变成了现在有节奏，有感情的朗读。不仅读诗有了感觉，读课文也可以有感情的读了。课后他们会和同学交流诗配画，说说自己的感受，还会去背诵这首诗。

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因为彩虹花，孩子们越来越自信了！感恩彩虹花。