上周二，我们上了第三单元的口语交际《长大后做什么》。
课前，我做了许多准备，比如：如何启发学生，如何引导学生，如何让课堂气氛活跃起来等等，结果等上课时，课堂效果出乎我的意料。
上课时，我首先出示教学目标，然后让孩子们观察课本中的插图，再让孩子们小组内说一说自己的愿望，并说说为什么。等到分小组展示环节，学生的发言非常积极。有的同学说想当魔术师，给大家带来快乐。有的说想当歌唱家，让歌声传遍祖国大地。还有的说想当画家，到时候可以教小孩子们画画。张成林同学说长大后想当发明家，当我问他为什么时，他的答案让我非常感动，他说妈妈每天干家务活非常辛苦，他长大后想发明一种能帮妈妈干家务的机器人，可以帮妈妈洗衣服，拖地，做饭，整理房间，那样妈妈就不用那么辛苦了。他的发言赢得了持久的掌声。这一节课下来，连平时不举手的同学也踊跃发言，课堂气氛空前高涨。
由此可以看出，孩子们虽然年纪小，但各有各的想法，各有各的理想，他们的兴趣不同，理想也各不相同，我相信，只要孩子们努力学习，朝着自己的目标努力奋斗，他们的愿望一定能实现。
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本文标题：教学随笔《长大后做什么》
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