守得云开见月明

守得云开见月明

终于，可以坐在火桶里，切一个钟爱的蒙自薄皮石榴，掰下一粒粒石榴，任其慢慢在嘴巴里迸浆，亲密接触于每一个味蕾，酸甜适中。终于，可以洗完澡后，敷一张面膜，安静地或躺或靠，什么也不想，什么也不做。终于，可以捧起最爱的小说，静心品读，游走在一个虚幻的世界……

每年，学校总会安排每个年级组的两位语数老师上公开课，今年恰好轮到我。开学初，组长就上报了名单。以为跟往年一样，就在某一周，在全校语文老师面前秀一把，谁知今年大改革。国庆长假回校，召开了公开课课前会议，宣布今年以年级组为单位赛课，学校按名次给予一定的奖励。顿时，压力山大，如若以个人的名义参赛，只是事关自己的荣誉，可是如今，岂不是要给年级组抹黑。

会议结束后，整本语文书翻了个遍，也没找到一篇自己想要上的课文。几天来回的翻动中，决定选择诗人刘章的《搭石》。这是小语第七册以“爱”为主题的第六单元中的一篇叙事性散文，多年前也曾上过，只是觉得这类文章适合我。

守得云开见月明

十月中旬，读教材、看教参，上网找教学视频、教学实录，想从名家大师那里偷一点精彩，还得各大网站找课件、看课件。

一晃眼，已是十一月初，必须明确自己上课的内容、思路，教学设计得定稿，课件也得有初稿了。做课件，与我而言那就是门外汉，多处亏得儿子指点迷津。上周试上之前，堂弟从浙江回来，邀大伙儿聚聚，都没法参加，埋头于电脑上。

上周三，借黄老师班试上了一次，年级组的同事们肯定了整节课的教学思路，也提出了许多修改意见。至此，心里才踏实下来，无须大刀阔斧，只消在细节上打磨一下。

原定于本周三上课的。早上起来，在家里的笔记本上试试课件，不好，课件临时出问题。大清早的，先生打电话给老毕，方得以解决。带着U盘去录播室上课，课件一打开，出了大问题，拼音位置不对，所有的动画效果全无，幸好宽容的凌校临时改期周五上。粗心大意的我，总想着上半年上课，课件没有任何问题，这次也想当然的没有去录播室试课件。真是对不起来录播室听课的各位同仁，害他们白跑一趟。同年级组的其他老师都“顺产”了，晓英笑话我说是“假产”，只能说好事多磨。唉，万事俱备，我把自己的东风弄丢了，只得多煎熬上两天。

守得云开见月明

留意到PPT版本不一样，在自己的电脑上更换了版本，出错的问题解决了。昨天下午，老老实实去试课件，插入的音乐没有声音，在建军高手的帮助下，完美解决。

昨夜，对着电脑，自己给自己试完课，很早就睡下了，居然很快就睡着了，没有以前上公开课前的难以入睡。早晨醒来，心情倍好，学校里改好昨天的家庭作业，时间尚早，对着教学设计，默念教学过程以及对白。

第三节课的铃声响起，广播里眼保健操的声音微弱地传来，孩子们屏息凝神地听着，从未有过的安静模样，真有点不适应。讲台上，来回踱着步子，深呼吸，缓解自己的紧张。

开讲了，进入角色，也不紧张了。按照自己熟稔在心的设计走，孩子们配合的也不错，个个聚精会神，就是在对个别词句的理解不到位，例如“清波漾漾”，还有对诗的朗读缺乏音律美。遗憾的是诗歌朗诵时，课件仍然出问题了，音乐没法播放。

下课的铃声响起，出得录播室，同事们说课上得不错，欢欣雀跃。一个多月心里总有一桩事压抑的不快，瞬间荡然无存，守得云开见月明。至于能够为年级组拿到什么奖，姑且就不管了，小主我已尽力。

多情谁似南山月，特地暮云开。

守得云开见月明