幼小衔接，我们在行动（课程故事）

作者: 月亮乡村的徽章 | 来源:发表于2022-06-22 17:24 被阅读0次

幼小衔接，我们在行动（课程故事）

摘要：

讲课程故事，探究如何让幼小衔接平稳过渡，通过讲故事，做好幼儿入学心理准备，培养幼儿的自理能力，养成良好习惯。走进小学，了解小学生活。深入课堂，感受小学课堂氛围，近距离和小学生对话，模拟小学课堂，做好幼小衔接工作。

关键词：课程故事幼小衔接体验小学课堂

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。

一、讲故事，学规矩

幼儿园大班最后一个学期是进行幼小衔接教育的关键时期，根据大班的特点和他们普遍关注的小学生活，选择以绘本故事作为突破口，向孩子们讲述怎样适应小学生活。

如《大卫去上学》，讲述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫不可以》最大的不同是，原来的大卫喜欢一个人胡闹，不守规矩，而现在的大卫身边有了其他小朋友，他必须学会与朋友相处，并且遵守学校的规章制度。通过读绘本，让幼儿明白了我们要学会遵守学校的各种规矩，做好迎接小学生活的心理准备。

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