上一篇《如何阅读一本书》的读书笔记分享了关于分析阅读的第一个规则：给一本书的分类，这一篇分享分析阅读第二、三、四个规则，前四个规则组成分析阅读的第一阶段。

任何一本值得一读的书都有自己的骨架，分析阅读者需要抽丝剥茧理出架构，因为这是理解一本书的基础环节。

01 分析阅读第二个规则：概括大意

分析阅读第二个规则：使用一句话，或者最多几句话来叙述整本书的内容。

这就是说，你需要用尽量简短的话来描述清楚这本书到底讲的是什么，是干什么的，这是确定这个本书是什么分类是不同的。

有一个方法可以检验你是否真正理解了整本书所讲内容，就是：你是否能够用几句话和别人讲清楚这本书的内容。如果说了半天，对方都不知道你讲的是什么，那么肯定你本身就没有理清楚架构。

这里需要这一点，整本书都有一个主干，在概述一本书大意时，主干之外无穷的细节都不重要。

比如亚里士多德用几句话概括了《奥德赛》的摘要：

某个男人离家多年。海神嫉妒他，让她一路尝尽孤独和悲伤。在这同时，他的家乡也濒临陷阱。一些企图染指他妻子的人尽情挥霍他的财富，对付他的儿子。最后在暴风雨中，他回来了，他让少数几个人认出他，然后亲手攻击那些居心不良的人，摧毁了他们之后，一切又重新回到他手中。

前不久小段儿看的《牧羊少年奇幻之旅》一书，大体可以这么说：

一位从牧羊开始，经历各种得失，并踏上一条奇幻又不确定的的寻梦之路，在经历梦想，丢失梦想，又重拾梦想，最终在远行中圆了梦想，获得了宝藏，也明白了自己的天命。

通常，一个好的作者会在书中帮助读者理出重点，但它们并不一定就是唯一的重点，作为读者的我们没有必要完全按照作者的解释，因为最关键的点在于，是我们自己做出的总结。

02 第三个规则：拟大纲

分析阅读的第三个规则：将书中重要的章节列举出来，并理清各个部分是如何排列架构成这本书的。

这里要求不仅仅是将重点找出来就万事大吉，各个章节的逻辑、顺序、组合都需要想清楚，一些部分可能是独立的，一些却可能是多个章节为一体说明同一件事，所以必须梳理清楚彼此之间关系，才有可能对整体架构理解。

这里可以按照一个通用的公式来操作，在根据第二个规则说出整本书是如此这般之后，就可以类似这样来拟出大纲：

（1）这本书共分为三个部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是什么；

（2）第一部分有可以分为五个阶段，第一个阶段说的是什么，第二阶段说的是什么，等等；

（3）第一部分的第一阶段有两个个重点，第一个重点是什么，第二个重点是什么。

等等。

这个可能需要花费很多时间来列出大纲，但是首先不是每一本书都值得花费时间去做这件事，对有些书采用这种动作简直就是浪费时间，并且即使优秀的阅读者也不会每本书都列出大纲，而是会挑选出出少数的很有必要并值得列出大纲的书籍，并且也不会做出理想状态的详尽大纲。

还是举个亚里士多德的栗子，他的《伦理学》可以大概分为几个重要部分：

一，把快乐当做生命的终极目标，讨论快乐与其他善行的关系。

二，讨论天生自然的行为，与养成好习惯、坏习惯的关系。

三，讨论伦理与智性种各种不同的善行与恶行。

四，讨论非善非恶的道德状态。

五，讨论友谊。

六，讨论喜悦，并完成一开始所谈有关人类快乐的主题。

其实这里和书中章节的并不是一一对应的关系，因为没有必要完全按照作者的表达方式来拟自己的大纲，重点还是必须要是自己动手做的。

03 阅读与写作

写作和阅读本事一体两面的事情，从作者的角度而言，他从构建作品的整体骨架开始，用艺术的手法，丰满的血肉填充到骨架上，尽力的隐藏骨骼脉络，而读者却恰恰相反，需要从庞然大物的身躯中剥离出冗余的部分，取出整体的架构图。

其实这也说明了一部优秀的作品，往往是会有一个清晰的结构顺序，逻辑排列，前后连贯，清楚明白，因为这是写出优秀作品的基础环节。我们常常可以用这一点来区分作品的好与坏。

04 分析阅读第四个规则：发现问题

分析阅读的第四个规则：找出作者要提出的问题。

通常作者在写一本书时，都是伴随着一些问题开始的，而这本书就是对作者的问题的解答。

身为读者，主动的的分析阅读者，责任在于找出作者的这些问题是什么。读者应该能够说整本书想要解答的问题是什么。如果是本书比较复杂，则应该说出这本书的这一部分想要解答的是什么问题，另一部分解答的是什么问题，如果问题有主有次，需要说出哪些是主要问题，哪些是次要的问题，如果问题有逻辑顺序，需要说出哪些是先回答的，哪些是后回答的。

这里有一个简短的问题列表可供参考：某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？或为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？与其他类似事件，或不同时间的关联是什么？这件事是如何进行的？以上这些都是理论性的问题。有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果？要达到某个目的，应该采取哪些行动？以什么顺序，在这些条件下，什么事对的，或怎样才会更好，而不是更糟？在什么样的条件下，这样做会比那样做好一些？以上这些都是实用的问题。

总结：分析阅读第一阶段

分析阅读的这四个规则，，我们称之为分析阅读的第一阶段，是来帮助回答关于一本书的基本的问题。比如：整本书谈的是什么？谈论的主体是什么？分为哪些部分？哪些是重点？等等。

再回过头，再来按照顺序罗列下第一阶段的四个规则：

（1）依照书籍的种类与主题做出分类。

（2）用最简短的句子说出整本书在谈什么。

（3）按照逻辑关系，顺序列出全书的重要部分，将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。

（4）找出作者想要解决的问题。