如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
——苏霍姆林斯基
老师想上好一节课不容易，但想搞砸一节课却易如反掌。皱眉、说难听的话、警告，都可以“光荣”地搞砸一节课。因为你的那些表情、行为足以让学生的情绪跌入低谷，让他们感到接下来的40分钟课堂将极其难熬。
在课堂开始前你不能做这些事：提让学生感到无趣的问题；提需要学生自告奋勇来回答的问题。这些问题，会让你的注意力和课堂的重心，集中在自告奋勇回答问题的学生身上，并给学习不好的学生以可乘之机，他们会假装听课。因为他们没有动力学习，他们要么认为问题无聊不想回答，要么不知怎么回答。
要让学生积极参与课堂，所提问的问题必须与学生切实相关，至少要与他们的生活经历有关，符合他们的兴趣。
当学生要回答时候，让他们先思考2分钟，把自己的答案写在本子上，然后朗读自己写的答案。这种方式可以保证每个学生都融入课堂。
十点小提醒送给老师
01. 一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。
02.课堂上，教师进入状态，精神饱满；语言不仅要生动、形象，还有幽默。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。
03.在课堂上要“用教材教”，而不要“教教材”。用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。
04.一定要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格，千万不要照本宣科。
05.课堂上教师的全部功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的，而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。
06.课堂上，教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点，学生才会"勤"一点。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。
07.课堂上，教师一定要学会“装儍”。教师“儍”，学生才会聪明。
08.课堂上，教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体，是学习的主体，教师不要当“保姆”，什么事情都包办。教师要学会把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。
09.教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定重点。做到有的放矢。
10.课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善于捕捉教育机会，要注意学生的思路。千万不要什么情况下，都按自己预设的教案进行。
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