永远不要教任何人任何事或是改变任何人

非暴力沟通晨间练习114天。

这周我们共修的内容是《马歇尔一日工作坊》，这个视频共计3小时，有很多非常精彩和值得反复体会的案例和金句。我们的共修流程是：冥想静心、看视频、讨论。

今天共修中，有一句话对我有所触动。

“永远不要教任何人任何事或是改变任何人”。台下的一位家长问马歇尔：为什么他的孩子不愿意同他交流，马歇尔就用这句话回应了他。我体会了一下自己平时如果也有同样的问题时，大概率是因为自己想去影响孩子，想用自己所谓的正确观点去改变孩子的认知或者是行为。用nvc语言概括就是企图强人所难。当我们有这样的企图时，我们就把自己摆在了高于别人的位置上，把自己和对方摆在了对立面上，这时我们和对方就没有可能进行连接，我们彼此就成为“敌人”，并为捍卫自己的观点而战，于是客观的立场离我们而去。

那么“永远不要教任何人任何事或是改变任何人”，我们在与他人在一起时，我们需要做什么呢？也许是什么也不做，只要做好自己。也许是带着连接的心与对对方在一起，以陪伴者而不是教导者、控制者的身份与对方在一起，相信他的力量。

这让我想起前天与儿子的对话。儿子在谈论学校的事情时，说了一句“傻X”，我提醒他说：当我们表达观点时，我们最后用客观的语言，而不是这样带有侮辱意味的评判性语言。儿子不同意，我的观点，他称我这种观点为“正确的废话”。当听到他这样说时，我心里有些难受，也难也接受他这样的观点。后来静下心来，听他对我的观点的看法，竟然发现了他的合理性：原来他认为我这个观点不是放之四海而皆准的。因为在特定的语言环境下，说脏话才是正确的选择。比如在他们学校，同学之间就是“傻X”来“傻X”去的，大家都不认为这个词有侮辱性，如果这时候他文诌诌的说：对这件事我有不同看法，会被看成是异类的，会让同学感到格格不入的。我想起一本名为《我们为会说脏话》的书中就探讨了脏话存在的合理性，具体内容已经忘了，只记得脏话能带来力量，有其存在的积极因素。看来，还是我对“不说脏话”这一观念的理解更为僵化。当我一味地想用自己的观点去影响孩子时，孩子难怪会激动，会否定。好在，后来我静下心来去听他说什么，我们才重新回到了连接的状态。

在同孩子聊天的过程中，我内心有一个声音在同自己说：孩子大了，有自己的想法，我需要更多的倾听他，而不是对他说教。当我不能与他同频，不能给他有益的影响时，我要控制自己的言行，与孩子保持距离，尊重孩子对世界的探索。这个局面有些遗憾，但我退后一步，无论对孩子，对自己都是一件好事。同时，我把注意力放在自我修炼上。毕竟人生的角色有很多，做好自己才是最重要的。在孩子最需要的时候，我自认为已经很尽力的扮演了自己的角色。现在我选择从母亲的角色中慢慢退场。