7.25悦晨读好心情
关于个体：
阿德勒特别重视学校教育，他认为学校教育是家庭教育的延长，学校可以减轻父母的负担，继续完成父母未完成的工作。不可能影响到所有家长，但却有可能影响到所有老师以帮助孩子培养能力的态度面对孩子，老师的责任不仅在教书，更在育人，授课的方法要和生活紧密联系，让孩子看到教育的目的和所学之物的实用价值。教师要做的事情必须和母亲要做的事情一样，为了更好地帮助孩子，需要了解孩子的性格和兴趣，和孩子联系在一起，并对孩子真正感兴趣，以教会孩子合作、对他人有兴趣。
关于养育：如何解决孩子被周围环境影响的问题？
在孩子生活的环境中除了父母以外还有其他的大人和小孩。
通常，祖父母和亲戚是孩子最早接触的其他大人，接着就是邻居，父母的朋友，老师。
父母很难控制周围这些人对孩子的影响。当孩子受到不良影响时，父母会本能的去反对这个人，申明自己的理念，想尽力减少或消除这些人对孩子的影响。
这其实没有什么用，孩子并不需要别人给自己的环境设置防线或者重新规划。
我们要做的事是：当孩子对这些影响产生反应时，给予恰当的指导。
外界影响本身对孩子不重要，他怎么反应才是最重要的。
孩子是独立的个体，会跟每个与他有亲密接触的人发展出不同的人际关系。孩子也必须和不同的人接触，积累不同的经验，才能学习了解、判断这个世界。
我们的责任是找到合适的时机，引导并支持孩子进行正确的判断。
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