《斯瑟蒂克胎教法》

读了3-4本以斯瑟蒂克为名的书本，其实内容大致上大同小异。我觉得不管胎教结果如何，孩子出来后，我们做父母的要细心帮助他们成长，特别是发掘宝宝的才能。

一对平平无奇的夫妇怎么养育出天才儿童，从胎教开始。宝宝出生后，其实是胎教的延续罢了。

细心发掘和培养宝宝的特殊才能

1-音乐能力

宝宝的音乐能力，一般比其他能力表现得早。所谓音乐能力强主要是指宝宝对音乐的旋律、听觉和节奏感发展得好。

音乐能力的培养

音乐能力强的早期表现是听觉好，当然缺乏早期表现，也并不一定缺乏音乐能力。因为早期表现还取决于家庭所给予的音乐环境，完全没有音乐熏陶的孩子在后来有计划地培养下，有些也能取得良好的成绩。

这常常与宝宝的个性有关，如害羞的宝宝不敢开口唱歌甚至不会唱歌，但他如果有良好的音乐感受力，也能够发展成为优秀的指挥家或作曲家；节奏感强的孩子在演奏中会发挥得很好，成为演奏家是很有可能的。所以，在音乐领域中“天资”的表现是多种多样的，不能因为最初的一点不足而忽略了一棵好苗子。

那么，宝宝的哪些表现能说明他的音乐能力强呢？看看你的孩子是否曾经有过以下记录：

4个月时，有节奏地发出“啊……啊……啊”等元音；听大人唱歌或弹钢琴时有高兴的表现，会用声音去应和，不太注意高音。

11个月时，听见公鸡叫时，会大声随着叫，叫声中有唱歌的声音。

1岁时，大人唱歌或弹奏乐器时会跟着唱，会用手打拍子；会重复妈妈唱的摇篮曲两小节；坐火车听到汽笛鸣时也会模仿。

2岁多时，高兴地唱自己编的小调。

3岁多时，起床时大声唱自己编的歌曲。

随着宝宝的长大，还可以发现，音乐能力强的宝宝有良好的节奏感，对音乐的记忆力也特别好，唱歌不走调。

音乐能力培养

眼下，在众多的琴童中有一些孩子心灵手巧，有良好的节奏感，特别擅长弹奏快节奏的音乐，成为各种比赛的得奖者，被人们看成是音乐上的可造之才。那么，他们是否真被培养出来了呢？答案是否定的。

正确的音乐能力的培养是用音乐的语言开启他的心智，教他学会用音乐的语言表达发自内心的声音，而不是仅仅停留在模仿、欣赏和技能上。所以，对有音乐才能的宝宝的培养不仅要培训他的音乐技巧，还要开发、提高他的音乐素养。

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2-绘画能力

绘画能力的培养

绘画能力强的宝宝有一个突出的表现，就是善于观察事物。他们能一下子抓住事物的主要形象，能用笔简括地表现出来。

常见的表现还有走不稳的宝宝拿着蜡笔到处涂画，这些宝宝往往较早表现出绘画的才能。

绘画能力的培养

如果宝宝的绘画能力较强，在培养他时首先要鼓励他的想象——尽管他常常将心目中所想的不切实际的场面反映到画中；其次，要带他到街上实地观察；最后，在宝宝临摹时要容许孩子表达自己的思维和特点。

总之，培养宝宝绘画要有一定的原则性，也要有相当的灵活性，善于发现宝宝的优点，以肯定的态度给予鼓励，同时也指出其缺点，才能使之达到“构图完整、运笔流畅、色彩鲜明”的境地。

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3-运动能力

运动能力的培养

运动能力的早期表现可以通过以下观察去发现：

婴儿期：婴儿肌肉发育的规律是先上后下。先发展颈肌，如竖抱时头能伸直，俯卧时能抬头，然后能用肘和手支撑，最后是大腿和小腿肌肉的发育。体能好的宝宝在每项运动测试中都表现优良，会翻身、打滚，坐、爬、站、走都较早；有些宝宝能早期学习泳，喜欢做水上的各种运动。

幼儿期：孩子能跑能跳，能越过障碍物，身体灵巧，能钻过矮洞，会抛球、接球，也会踢球和瞄准。

运动能力的培养

如果宝宝的运动能力较强，可以让孩子在3～4岁时就开始学习芭蕾舞的基本动作，练习用足尖支持体重，保持身体平衡。因为芭蕾舞的基本功在自由体操、冰上舞蹈和杂技表演上都用得着，而幼儿身体的可塑性大，有可能学习难度较大的技巧动作，为他运动方面才能的开发打好基础。

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4-语言能力

语言能力的培养

宝宝语言能力强的表现是9～14个月时就能渐渐咿呀学语地叫“爸爸、妈妈”，然后能称呼其他家庭成员到讲物名、讲1～2个字的话；15～18个月时会背两首儿歌（只占2%），会说“我的”（只占10%）；懂得指自己的身体部位。

语言能力的培养

培养宝宝的语言能力最好的方式就是让孩子讲故事。讲故事既锻炼了宝宝的记忆能力，学习如何措辞，又启发了宝宝的想象力以及对文学的爱好。

此外，朗读和背诵儿歌也是培养宝宝语言能力的好方式。儿歌的形式活泼，便于用动作表演，音韵节律朗朗上口，最易被宝宝接受和传唱。如果宝宝在家长的熏陶下经常诵读诗歌，久而久之就能用即兴的诗句表达自己内心的感情，其创作才华就会源源不断地被挖掘出来。

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5-计数能力

计算能力的培养

计数能力一般是指复述数、倒述数、倒数数的能力。而计数能力强的表现是：

复述数：根据特曼修订的儿童智力测试比内量表要求，7岁儿童能复述5位数。而有的2～2.5岁的孩子就能按顺序复述出口授的2位数；4.5岁的孩子就能复述任意排列的5位数。

倒述数：就是要求以相反的顺序把口授数字读出来。例如，口授319应倒述为913。根据“比内量表”要求7岁的孩子能倒述3位数，而有的孩子6岁时就能倒述3位数。

倒数数：就是5、4、3、2、1从大数到小数倒着数。国外许多专家认为，在7岁之前孩子不可能倒数20～1，而有的孩子4岁时就能倒数20～1。

如果宝宝在复述数、倒述数和倒数数等方面都超过标准，就说明宝宝有较强的计数能力。

计数能力的培养

计数能力培养最初的方式就是：让宝宝学数数，而学数数最有效的方法是从指认食物开始。

约10个月大的宝宝可以通过竖起食指告诉他表明要1根香蕉，或要1块饼干，从而开始认识1；15个月大的宝宝教他区分数量在3以内的两堆糖果哪堆多；3岁前后的宝宝可以教他一边数糖果一边学习5以内的加法。经常让宝宝分食物、摆筷子，为宝宝上幼儿园打好基础。

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《斯瑟蒂克胎教早教圣经》