小宝说，“妈妈，我们的科学快学完了，美术也没有几节课了，语文也学的差不多了，数学也是。学完了我就可以升二年级了吗？”
“学完了这些课本，只是上学期的，明年还有一年级下学期呢。”
“这么说每个年级都是——姐姐也是有下学期的——还真是漫长啊。我真想快点过。”
“为什么？”
“升二年级我们就可以换教室了。到时候是不是也要换老师？”
“这不一定啊。你不喜欢你的老师吗？”
“我们班主任太唠叨了。”
“唠叨还不是为你们好。换一个负责的老师还是会唠叨你们的。老师就像妈妈一样，爱之深恨之切。”
“真的和你一样爱唠叨。”
“唠叨怎么了？你现在还不是在和我唠叨。不唠叨没感情，感情越深唠叨越多。老师怎么唠叨你们了？”
“中午别的班都看电视，我们老师叫我们睡觉。谁不睡觉就被老师踢屁股，还被老师说。我假装睡觉，偷偷从桌子底下看到的。我有时还在桌兜画画，玩剪纸。”
“这还不知足？程老师真是一位负责人的老师。”
“妈妈，那咱们一家应该叫‘唠叨一家人’。”
“当然可以这样理解。我们是幸福的唠叨家族，幸福的家庭都是相似的。”
“你唠叨爸爸，爸爸唠叨我，我唠叨姐姐，姐姐唠叨你；你唠叨我，我唠叨爸爸，爸爸唠叨姐姐；姐姐唠叨我……”她自己说着说着就笑起来了，这是一个熵增过程，虽说唠叨效果不佳，但是唠叨次数是越来越多了。
“大家都爱唠叨，说的没人愿意听，改变更不容易。”我感慨到。
要睡觉了，小宝才想起自己还有许多功课没有完成。她又跑下床去拿她的语文书。她要读课文，她说老师明天要检查背诵《五星红旗》，她还要预习明天学的内容。
“好吧，明天起不来床，都是你自己作的。”我在心里这么想，可一转念又觉得不对，“孩子这么爱学，多好的事情啊！还是要继续鼓励孩子:今日事今日毕。”
她邀请我陪她一起读，课本上是这样要求的，但是我鼓励让她自己读，她流利地读完了《拔萝卜》，不枉我一直坚持每晚睡前都给她读故事，还讲解了插画。她让我检验她背诵的内容，她都完成的很好。
折腾了二十多分钟，在我一再催促下她终于合上书，放回书包。她只顾着自己要赶紧上床睡觉，却拒绝关灯。看我抱着枕头睡觉，“妈妈，你怎么也抱上枕头了，抱它不如抱我，抱我多暖和啊。”
“它听我的话，你很烦人。”
“不要——”她就要在我怀里，不要我背对她。我只好搂着她，互说Good nightI, LOVE YOU。没一会儿她就睡着了。
一切归于寂静。
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