核心于课堂，细节于课外

当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。

——《人，游戏者》

21天学习小结导图

一、回顾

21天，时间好快哦！每天积极打卡交作业，目前完成M.M数量是42张，质量嘛？就看到发上作业就有回馈来反映吧！作业的内容也是非常的丰富多彩，21天，21项不同的作业，感受不同的创意想法。

二、记录创意瞬间:

手机的用途

1.记得自己在写手机的创意用途时，当就把手机给宝宝玩，自己则在那思考:除了手机的一般功能用途外，还有哪些创意的用途呢？正巧，小宝贝正拿着手机放在嘴里啃呢？哦！手机当做了她的磨牙棒了！耶！这也是手机的一个用途哦！我赶紧在纸上写上，并脑洞大开。

周规划脑图

2.当布置作业个人周规划时，我当时，就想:如何更好的阅读专业书？就想到建一个个人专业小组V群，通过【领读】方式进行学习的想法写下了。因为当时是星期天，我的计划安排在星期五，这样就有时间建群和准备领读的内容安排。在这个过程中，我也会有一些退缩，比如说，自己看专业书就可以了嘛！为什么用这种方式呀！但当我看见周计划M.M时，我就有一种坚定，要去做这件事，同时，也在不断的给自己找理由，运用这种方式可以更好的进行专业精进，分享出自己对书中内容的理解，看法，见解。其实，又是一种方式的学习即【共学共好】式的学习方法。在这里可以感受到【周规划】的力量，正如交上拿证作业【个人规划】感悟中写到的几点:

①清空大脑，可以腾出空间来思考或者说更深思考；②能够抓住重点，而不是“乱，忙，茫”的无序状态；③执行时，更加坚决，快速和高效；④自律人生从规划开始，而规划其实是“归心”也可以说是一种“理心”的方法。简之，想清楚，做明白，知进步！！！

3.分享一下，关键词联想的作业，下面的这段话是一气呵成的情况下完成的。

【在这万物互联的时代，你还在【记忆】知识吗？NO！请外包你的大脑吧！因为有度娘在，养成【依赖】它哦！你需要的是用【M.M】发散→收敛一页纸的整合思维以及【孔子】的“吾日省”的自我觉察能力，也就是说，你今天做了什么？做的好吗？这件事离你的【梦想】更近吗？然后用【M.M】去记录，去整理。

在有闲暇发呆的时间里，运用心理学上的“积极想象″技术，想象一个画面:永远只有春天的城市，哦，好像叫【长春】！是与春长在，还是与【美好】长在呢？哇！还看见一个小孩在那样美的地方漫步，是那么的自信，是那么悠闲自在的玩呢？嗯，又遇见了内在的那个小孩了，多【拥抱】这个小孩，多与这个小孩连接，沟通的话，也是你长寿和永葆青春秘密哦！记得，张德芬说过“任何情况下，我们都可以享受生命本身的欢愉”此刻正是哦！

在《活着的意义》一书中有这样一句话“真正重要的绝非我们对生命有何期待，而是生命对我们有何期待！”。这也许就是人，活着都有最高级别的要求即【自我实现】的价值也是“生命对我们的期待”的体现吧！也同于，每天都是新的，你本来就是【太阳】！让自己充满正能量，而且还是幸福正能量哦！✌✌】

三、感悟

线条的创意练习

1.核心于课堂，细节于课外

飞笔老师说，M.M的核心在于抓重点，重点，重点。飞笔老师也是这样对于她的教学的，课堂上全是干货满满，全是与M.M相关的重点内容，而课后的21天作业练习，感受的是满满的M.M细节掌握的东西。

2.每天的作业都沉浸在自己的快乐世界里，也许这就是属于自己的个人魔法世界，这里有思考，这里有快乐，这里有游戏，这里有点石成金的魔法，玩转M.M，体验游戏的乐趣所在，正如“当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人”只有把M.M当成一种游戏时，你才会不会累，而是更开心！

3.同伴学习，同伴监督。比如，学习雪华和宇欢的导图之美，也知晓导图的美在于刻意练习，更知晓得导图美的秘密除了图像外，那就是曲线，如何练习，如何有方法的练习，我在学习中；感受志鹏，亦菲每次发布个人公众号的思考的力量；感恩飞笔团队助教的精心反馈！

好了，就说以上3点感悟吧，其实，任何一种技能的获得好像也是核心重点加细节呈现。