记得上次市里的教研员曾经说，初中生写作就是要把事说清楚，把道理讲明白。写记叙文就要突出记叙文的六要素。写议论文，就要突出议论文的三要素，不能写成四不像的文章。课文中鲁迅的文章就是很好的范文。鲁迅的文章一字不能删，一字不能添，一字不能改，连标点符号都不可改动，初中生要多向鲁迅学习写作，选材构思，字斟句酌。
今天我在备课的时候，就是从向鲁迅学习写作这个角度。
第一，故乡中人物的描写，闰土，抓住了他的神态，语言，外貌来突出他的变化。杨二嫂则是运用《红楼梦》中王熙凤的出场未见其人，先闻其声。一个词“圆规”不仅表现了她的外形特点，更突出了她尖酸刻薄的性格特点。
第二篇末点题，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。虽然故乡中的人物让他很失望，但是他对未来还是充满希望的。把希望比作路，形象生动，让人不禁想起这样一句话：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。有希望就去奋斗，路在脚下，一直在路上。
第三，环境的渲染，开篇时候，既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。对人物悲凉的心情起到了渲染的作用，也预示着在故乡的经历会是个悲剧。
结尾，我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。这个场景的描写一下子明亮起来。表现颜色的词语运用，碧绿、深蓝、金黄。给我们带来一种希望，一种光芒。所以这一段的景物描写也预示着我对未来美好的希望。
第四，标点符号的运用。在塑造闰土中年闰土见到见到文中的我用了很多的省略号。这个省略号让我们体会到他的欲言又止，有苦说不出他内心的苦。
第五，人物关系的照应。水生和宏儿多像少年时的闰土和我。
第六，悲剧的演绎，把有价值的事物撕毁人给人看，这叫悲剧。因为闰土，鲁迅发现无可救药的国民，原来就是他一直以为活的会更鲜活和自己最密切的人。鲁迅的童年正是中国传统的乡土文化走向末路的时期，百草园，三味书屋都不可阻止中国末代所遭遇的冲击。在这次最深刻的转型过程中，民众的麻木性却没有改善，没有觉悟是在令人遗憾。
你看，鲁迅的文笔就是这样，如一把利器，刺破了社会的黑暗比一比，流露出自己对当时社会的不满。跟随着这有力道的文字，让我们走进那个时代——由盛转向衰败的过程。
你认为《故乡》中还有哪些值得借鉴的地方呢？欢迎你留言讨论。
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