缺了啥

        自认为，作为一名资深班主任，一直不缺教育情怀，不缺责任心，不缺爱心，全身心投入班级工作，貌似一名班主任该具备的品质都有。可为啥感觉离优秀班主任总是那么远?

        这次心语团队的学习之旅，看见同样是一线的班主任老师，他们在台上的精彩纷呈，我对此更有体会。我到底缺了啥?思考了一下，觉着有这么几条：

        一是没有养成梳理、总结的习惯。梳理即整理，总结即提升。班级工作虽然琐碎，但皆具有生成性。系列化的班级工作更是有例可循、有据可依、有理可得，如果把这些工作理顺好，就有了第一手系统完整的资料。

        二是大脑积累库里储备的理论知识太贫乏。平时工作中遇到难题可以随手翻阅资料，网上查查，同事交流交流，但是当你站在了演讲台上，要想侃侃而谈、融会贯通，牵一发而动全身，那就立竿见影，不止是捉襟见肘那么简单的了。

        三是缺少和大师们的交流。与智者为伍，与智者同行，近朱者赤，道理很懂，但性格使然，虽有明霞老师、郑立平老师的无私提携和帮助，仍不愿随意去打扰老师们已经很忙碌的时光。

        如此，思来想去，最好的选择还是读书和反思。在书目的选择上，要倾向于一些行动指导性书籍，毕竟平时不缺的就是实践。在读的过程中，对于实用的理论要做笔记，以便能和平时工作相契合，使之互相支撑。通过读书，使实际工作理论化，通过反思梳理使碎片工作系统化。

        这次威海学习，我称之为是老师们的一次研学旅行，组织者就是郑立平老师。一如我们学校的研学旅行在路上，我的研学旅行也在路上。都说身体和心灵总有一个要走在路上，要么读书，要么旅行。我说我们既要读书又要旅行。带着最初的激情，追寻着最初的梦想，感受着最初的体验，我们上路吧。上路吧，因为出发的感觉太好了，世界突然充满了可能性。——凯鲁亚克