婶婶在家里的微信群问我晚上有没有空，让我晚上帮忙辅导小堂弟做家庭作业，她和小叔晚上都不在家，我回着“好”心里开始起毛，我和小堂弟的关系可刚缓和不久呀！这一教作业，我俩的关系可能又回到解放前了！
晚上8点，卷毛打电话给我说，小堂弟打了电话给她说辅导班已经下课，奶奶接他回家了，让我也可以出发去他家。
看来，小堂弟和我一样，对于今天的家庭作业忧心忡忡呐！
教小堂弟学习这件事，于我于他都是一段漫长的血泪史。
时间回到小堂弟读幼儿园大班，刚学写字的他，字写的慢不说，还老出错，我脾气急，每次都是把他写错的和写的丑的，一起擦掉让他重写，每一次对他的否认，都能引起他强烈的反抗，但每次教他做作业的都是我，久而久之，我俩关系开始恶化。
小堂弟读一年级的时候，课业难度加大，我陪他写作业的时候，会玩手机，这让他各种不平衡，已经开始知道抗议他，强烈要求换人，于是他爸妈，我和卷毛轮着来，我俩的感情稍微好点，但还是相互攻击，他甚至知道要攻击我脸上的痘痘，而我不为所动一如既往对他高要求。
直到他二年级的时候，考虑到中午奶奶接送太辛苦把他送到学校周边的托管班，顺带报了课后辅导，我和他的战争，这才消停。对于我俩这仇人式的相处之态，我倒不急，因为我和他姐姐就是这么过来的，堂妹和我就是在打闹中建立的革命友谊，直到现在读初中的堂妹，和我关系依旧特好，跟我分享各种小秘密，在我和她弟之间，每次都特维护我。我一直觉得，我和小堂弟，慢慢也会好的。
去到他家，他正在吃饭，大部分作业已经在辅导班搞定，刚上三年级的他，开始接触英语，家庭作业就是英语为主，听磁带，朗读，预习语文，背诵数学要点，接着检查一遍他写的作业。我先开始检查他的作业，然后他吃完饭，陪我一起检查。
这次我俩非常默契的把刺收了起来了。辅导开始我收起手机，陪他一起读英语课文，单词，读完，再问他是否要角色扮演朗读，他居然非常配合，说要，于是又多读了几遍，当他把后边听力题搞定的时候，特开心！接着语文已经预习完，我问他是否要试着模仿文不同的人的说话方式，把课文读一遍，他问我，那旁白谁读？我说我来，他可能觉得这种感觉很棒！读的很赞。等他把数学背完，一个多钟过去了，这是我俩第一次，这么气氛融洽的搞定家庭作业。
看着他收拾书包我觉得非常感动，同时，我为对他超级严厉的方式感到愧疚。
我想这种愧疚会伴随着我，同时也提醒着我堂弟和堂妹的性格是不一样，堂妹是理智型的，读幼儿园的时候，就开始知道要讲道理，只要理由充分，让她重写作业，她是哭着配合的那种，但堂弟不是，堂弟情绪化，他不管他的作业做的多烂，他只知道，他这么辛苦，你要全盘否定，他必定会争取他的利益。而我把用在堂妹身上的方式复制到堂弟身上，显然是行不通的了。
我开始意识到，这么小的孩子，他的行为取决于大人怎么做，很多时候，孩子不听话，我们要想的不是他为什么会这样，而是自己有哪些地方做的不够好！需要多鼓励的就多鼓励，想要陪他们做什么就放下手机好好陪着，也希望在陪他们成长的道路我的愧疚感可以越来越少！
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