中原焦点初25中25谢承琼坚持分享151天
咨询师角色的反思：
（一）box约练
1.关于问句：
a.来访者回忆四五年级的例外时～你认为孩子是怎么做到的？作为妈妈的你又做了什么让孩子做到这些的？
b.来访者讲述这一周孩子都坚持完成了教练安排的训练任务～据我所知，对于一个初学者来说，完成一个小时一系列的力量训练是很困难的，但孩子全程不但完成，还得到了教练的认可。你觉得是什么力量在支撑着她？
c.来访者讲述孩子在另一所学校就读，依然保持着床铺整洁的习惯～没有了原来学校的严格要求，还依然保持着床铺的整洁，她同寝室的同学、宿舍的阿姨怎么看？
d.来访者讲述当孩子做了一件事，得到来访者的肯定时，孩子会以“那是！”这样的句子回应～当孩子这样说时，你注意到她脸上的表情是什么？接下来她做了什么？
e.综合来访者的讲述～凡是外出或有他人在场的情况下，都能做到留给他人一个好印象，这对大多数孩子来说，是很难的，你觉得你家孩子是怎么做到的？
f.如果你问教练、问大街上看到孩子的陌生人，请他们用一个词来形容孩子，那可能会是什么？对此，你有什么思考？
2.从个体心理学角度思考：
每一个人活着，都为了追求归属感和价值感。当她感受不到她是被爱的被需要的，有能力可做贡献的时，她会做出一些行为来追求。而往往，这时做出的这些行为是有偏差的。那么，这个孩子的错误目的是什么？寻求关注？还是寻求权利？得以她妈妈的感受来判断。
3.从社会心理学角度看：马斯洛认为人有五个方面的需求。那么，孩子的行为是满足了什么需求，以及什么需求一直没有得到满足从而有所放弃？
（二）大群约练
1.来访者想要解决的问题，来谈的目标，或许会隐藏很深。有可能你沿着她给的方向，顺着她叙述的瓜藤，艰难地走到最后，才会发现她的目标不是a，而是b。
2.当来访者确定一个来谈目标之后，在顺藤摸瓜中，如果不很顺畅，咨询师要能及时觉察，是不是另有目标。进而马上调整方向。
3.咨询的时候，不用原原本本地记录，不然咨询师会被淹没在来访者的信息当中，从而抓不到关键点。提纲挈领地记就行。要培养自己随时跳出来看全局的能力。
4.一定要问来访者，今天聊完之后，想要有什么不同？或许这个不同的描述里，能够找到来访者真正想要解决的东西。
5.不要刻意回避问句。对于新手来说，问句与问句之间连接起来，可以搭建一个很好的咨询框架和流程。在此之下，会让咨询走得更顺畅！
6.接纳自己的不完美！
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