传统体制教育与新教育的困难分别是什么？

传统体制教育与新教育的困难分别是什么？ 传统体制教育与新教育的困难分别是什么？

和好友聊到教育和教學。朋友問：選擇傳統體制和新體制的困難分別是什麼？新體制的困難是會少一些嗎？

回想走過的路，我不得不說，其實選擇新體制教育和新式教學，困難會比選擇傳統體制和傳統教學大得多。除了面對外在的壓力，更多的是來自於內在的壓力，還要具有明辨的能力，和安然從容的定力。

對於一個已然窺尋到教育的核心和人的發展的真相的教育者來說，讓他閉上眼睛，無視孩子和自己的發展，或者以物質的眼光來看会很容易，但他的心一定是更痛苦。

新體制和新式教學，只是在順應孩子和人的成長，她本來其實是很自然而然的事情，只所以困難，是因為她要打破旧有的評斷標準，看到真實的孩子和真實的自己，同時還要求教育者要有嚴於律己和寬以待人，並不斷面對自己完善自己的能力。

傳統教育和傳統教學法的困難，是在於過於注重短期產出，忽略了人是長期發展的生物。人，十月懷胎，十八年成人，不比小雞小貓，幾個月成年，生下來就會走會叫。所以，當被教育者違背自己的發展，過度產出的時候，就會出現各種行為和情緒障礙。短期內展現出的障礙不足為奇，數年後爆發的障礙才是真障礙。

教育，如果不以尊重為前提，鬼神也會哭泣。

这个尊重，包含尊重孩子，尊重老師，尊重孩子背後的成人，更是尊重自己。

圖一：吃飯時間，妞兒端飯過來發現沒有凳子，自己搬來一個，安然吃飯。

圖二：地黃。谙熟植物的朋友说，地黄生性倔强，把她从地里拔出来，就很难再栽活。