今天写点啥呢？我只有现在这两个多小时的时间属于自己，不写又要熬夜了。说说我是怎么走上讲台，成为一名教师的吧！（结果是：写了一半孩子醒了，第四段开始都是熬夜完成的。）
我出生于1985年，小学品德课上老师告诉我们：教师节成立于1985年9月10日。我就窃喜这个年份好记，不用死记硬背了。但我的理想并不是当老师，从小我的愿望就是当一名女兵，英姿飒爽，太酷了！
上师范学校的时候我还别别扭扭的不想去，爸爸说：“上师范也不一定就要当老师，好好学习，将来找别的工作也可以呀！”可现实是，一毕业父母就催我去私立学校应聘，说不说挣钱多少？去学校积累点经验，书本上的知识跟实践还是不一样的。
可能是初出茅庐，不知深浅。我那时候一点儿也不发怵“试讲”。给我一篇课文，我脑子里总会有各种想法，想办法激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，有意思的开场白或者说导入就已经为整节课的学习打下了基础。每次试讲我总会有特别的想法进行有意思的导入，感觉讲课还挺有意思的。
带的第一个班是从一年级带起的，是一所私立学校，班里还有十一名住宿生。这个数字记得特别牢就是因为学生的安全要时刻关注，吃饭、睡觉、上晚自习都要时刻注意学生是不是都在。第一天上课就颠覆了我的教师观！
一年级的学生就像一匹匹的小野马，我根本就Hold不住！在屋子里乱转，乱跑！我只能用大声呵斥、用木棍敲桌子来震慑一下。但只能保持三五分钟。后来我发现了一个秘密：只要说一句：“我发现xxx同学做的特别端正。”其他同学就会立刻端端正正的坐好，还生怕老师看不到，个个把胸脯挺得高高的。还有“1、2、3，要坐端”这些口令也很管用。逐渐课堂上的秩序正常了，教学生学知识才是最主要的任务。那时候都是“独包班”语文、数学全部都是我自己来教。
语文课上的学习我主要借用了儿歌童谣来教学。数学课主要是用画图和举例子来进行教学。读写结合，学练结合，面批作业，几乎课上、课下都没出过教师，有经验的老教师告诉我：“低年级的学生就靠功夫里面磨，要有耐心，成绩就不会差。”
其实，那时我刚毕业还是个“大孩子”，但是在那一群小毛头堆儿里，只能硬撑着大人样子了。记得有一次上着课，突然一个孩子说：“老师，壁虎！”我最害怕壁虎和蛇，真想撒腿就跑，但是在学生面前我只能大着胆子说：“没事儿，没事儿，它是益虫，我们把它撵走就行了。”我拿着棍子敲着墙壁，连敲了好几下，壁虎才终于爬远了，我表面上云淡风轻内心早已经瑟瑟发抖啦！
放学后陪他们做游戏，讲故事，疏导他们想家的情绪。晚上孩子们睡觉的时候还要告诉他们半夜上厕所要叫上旁边的同学，互相作伴，互相提醒，就这样还会有孩子偶尔会尿床！
就这样一直带到四年级，三年级的时候五个科目都是我自己在带。现在想想那时候真的是辛苦。给学生缝衣服、带学生去看病，除了老师还是保姆，但是因为和学生们朝夕相处感情也就逐渐深厚起来，每次放假还都挺想他们的。他们要上四年级了，也该要由两个老师来教了，但是我的嗓子因为声带充血，长期嘶哑，医生建议必须休声、休息，我带着不舍离开了我的第一个班……
但是，就在这四年里我喜欢上了老师这个职业，因为所有的职业里只有老师可以参与另一个人的成长，体验独特的成就感和喜悦！孩子们，不知你们是否还记得你的第一个老师呢？
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