一二单元学完了，这一个月是比较轻松的，推掉了年级里的一些，也就推去了好多的担子，对学生也比较放松，没有过多的要求。
测试了一下，平均94.8+4.8，自己感觉还是可以的，毕竟题目简单。可是没有对比就没有伤害。由原来的年级第二名到了倒数第二名，这不科学呀，这学期是轻松的，有了更多的时间关注学生，为什么会成绩下降了呢？
之前的一年，每天是满满的，对于每一节课也是紧张的。对学生也是因为关注不多，会议多，要求就紧一些。这次考试首先没有当回事，平时是发现学生出现了一些问题的，也没有及时的严格要求，比如加不加单位，列算式的都没的要求，加也对，不加也对，也没有引导，比如4×5=20读作时，4乘5等于20也对四乘五等于二十也对，包括答语也没有强调，就是感觉孩子明白了就行了。也有应该强调没有强调的，比如读法和口诀有的同学容易混，比如判断题没有强调，学生出现错误的，就同桌互讲，但不一定能讲到位，这个时候还是需要指导和规范的，我们追求理解了，就不要讲解了吗？这一点有点走极端了。
考完试，有的同事就开始说这说那了，你由第二到倒第二心里什么感觉呀？当然是玩笑话，可是心里还是有些不舒服的。有的说，你这学生理解了吗？怎么还没有我们班学生分高呀？分明就是在质疑我的为理解而教。
看来，还是不能对他们手软，我不想听这话那话，我对成绩不在乎，可是周围的人，会会的卷。
也是成绩不代表什么，但没有成绩，就会长别人的威风，1个月后的期中考试见吧！
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