D20 | 他强由他强，明月照大江

大家都羡慕大学老师。

在一般人的想象中，大学老师收入不错，虽然谈不上大富，但买个房、弄个车，都是小case；平日里只需上课，不用承受升学率的压力；每年有两个带薪长假，每个假期至少30天；面对的都是大学生，智力高、也有生活自理能力，不用多操心。

这简直就是“钱多、事少、离家近”的职业典范啊！

然而现实却一百二十万分的骨感！

大学老师的课确实不多，但对每个老师的科研要求却很多。

学校将老师们分成等级，每年象考核农民工分一样考评大家。比如国家或省部奖励多少工分，国家级项目多少工分，SCI文章多少工分，授权专利多少工分，项目经费多少工分，指导研究生、本科生以及教学多少工分等等。

每一项都规定了明确细致的计算方法。一年下来，是否超过基本分？是否每一项都达标？做到了，考核通过；做不到，扣钱。

最发指的是，这些指标还总在递增。今年你拼命达到了。一晃一个考核周期（三年）过去，你突然发现，新指标中连低一级的都很难达到。

于是大学老师的压力与日俱增。

新进教师各个身材苗条、满脸胶原蛋白，饱含着一腔努力奔跑的热情，黑黝黝的头发在明媚的阳光下闪闪发亮。

几年过去，肚子大了、皱纹多了、发际线后移、脸上写满了压力以及压力下的木讷。大家最爱调侃的是各自的身材，戏称“胖是对工作最起码的尊重”！

“加班”这个词在我们的字典里是没有的，因为天天都在加班，甚至三十、初一都在工作。当加班成为一种常态，这个词也就失去了存在的意义。

很多教师都有春节期间拼命撰写国基的经历，头发掉了一笸箩，最终也没申请到。感慨两下命运不济，骂两句niang，来年接着扯头发、写本子。

背上扛着奖励、项目、文章、专利、经费等等n座大山，也还要努力奔跑，因为不跑就会达不到要求，会被后来者超越，最终被学校淘汰。

面对这样的压力，在我们心中就只有一个字：“扛”！扛过去，便山花烂漫、海阔天空、一派“北国风光”！

当然，压力越来越大也有好处，起码我和同事们的心态就越来越好，越来越不把压力当回事儿。

你压我一下？我扛！

再压？接着扛！

还来？ok！有点做不到了，没事，反正还有更做不到的。

自我安慰之后，接着努力干活。所谓“他强由他强，明月照大江”。

大家的太极心态被培养到极致，成果也随着压力越出越多。

早上，几个考研的本科生来说压力大，这几天都没睡好，一直郁闷。

我微笑着安慰他们几句，望着他们年轻而充满活力的面庞，我忍住了几乎脱口而出的那句话：

“孩子们，你们还没真正尝到压力的滋味呢！”

嘿嘿嘿。