第二次家长开放日

上午参加了儿子幼儿园的家长开放日活动，第二次了，时间过得真快。第一次参加的时候，望子成龙心切，总是恨自己的孩子不能事事赶在前面，所以回家的路上就把他训了一顿，孩子委屈的哇哇大哭。这一次，时刻刻提醒自己平常心态，不攀比，多观察，多思考。

到校后，魏老师先组织家长们开了一个短会，简单介绍了一下大班幼儿应该具备的基本能力，以及家长们的培养方向。之后，到操场看孩子们的早操情况。第一个早操是说唱脸谱，个人感觉这个是集趣味和协调性于一体的，比较适合孩子们的特点和接受，还是很好的。可以看出孩子们正在初学和适应的阶段，还是挺有意思的。第二个应该是打造的整齐划一的中国功夫，幼儿园的早操还是很具有针对性的，孩子们喜欢，又传承了传统文化，很有特点。儿子整体表现也不错，虽然有些胖但是学得还比较用心，动作协调性虽然差一些，但是做的大方向是对的，这说名学习能力还是可以到，对此也说明他是不抵触的。总体表现从家长的角度说是满意的。

第三个内容是刘老师的一节课，主题是教孩子们认识自己的姓，以及不同的姓。从课的角度说，整节课很好的调动起了孩子们参与和学习的兴趣，课堂氛围和教学效果比较好。建议的话，一是，课的紧凑性很好，比较流畅，但是进程太快，太关注课的进程和流畅性，孩子们跟的反而不紧凑；二是，从课的角度说，老师对课堂的掌控稍弱一些，孩子们的随意性更多一些。但是就幼儿而言这也不能算问题，这样或许更是对孩子天性更好地保护。三是，幼儿教师一定要站在幼儿的角度看世界，用幼儿的思维想问题。就儿子而言，回答了两个问题，第一个是自己姓什么，第二个是家里与自己姓不同的人的姓，两个问题都回答的很好，还是比较稳健的，这很不错。从观察者的视角，我看到的不足是，第一是课堂投入不够，难以集中精力听课，时而打哈欠。二是，课堂有个活动环节，老师布置小朋友拿一张纸一支笔，找一位家长可以不是自己的家长，写出一个课堂上没有提到的姓。孩子很积极的到前面拿到了纸和笔，但是在找谁的问题上有些懵，其他小朋友都去找家长了，他在前面站着不知道该找谁了，想必是没搞清楚找自己的家长还是找其他小朋友的家长，自己招呼了一下，他过来完成了这项工作。在课堂教学环节中，自己对孩子的表现还是满意的，头脑总体比较清楚，能遵守课堂纪律，服从老师的要求和管理，积极举手申请回答问题。惟一不太好的就是注意力的集中稍弱，不感兴趣的内容时而打哈欠。这一环节后我也在思考，第一，晚上陪孩子的学习和阅读时间太少，不规范，没有形成秩序；第二，儿子可能很难适应公立小学的教育方式。

接下来到了小朋友们比较喜欢的户外活动环节。这一个环节有几件事自己记忆深刻。第一件事是，儿子很有毅力和不服输的精神。孩子非常喜欢玩难度大，项目多的那个攀爬项目，虽然有些胖但直接就奔赴这个项目。开始的时候人挤人，后来玩得小朋友越来越少，但即使大汗淋漓，儿子一直玩下来了完整的三圈。第二件事是中间有一次喝水，魏老师要求小朋友们喝到一半，喝完了需要找她检查一下。儿子非常听话，喝完了马上找老师检查，老师要求在喝一点，马上又喝，喝完了再找老师检查，非常诚实，遵守纪律。第三件事，骑车的时候，有一个小朋友把他的车子抢去了，他没有说什么，也没有什么不满意，又找了其他的车子骑，看上去被人欺负了，但是我感觉比较谦让小朋友，我是能接受的。还有类似的一次他骑在一个车子上，另一个小朋友不讲理的上来硬抢，小刘老师发现了这一事件，上来教育了另一个小朋友。第四件事，三个小朋友骑车追逐的时候最前面的一个小朋友车子碰着操场边缘摔倒了，小朋友没有受伤但是在那里有点哭泣，儿子就停下站在他旁边，另一个骑车的小朋友一个这个场景直接拐弯走掉了，小刘老师也发现了这个问题走过来，让儿子走开了，关心了一下另一个小朋友。这一点我看出的是儿子的善良，当然可能会被别人误会。这个事情可以给孩子引导，再遇到这种事情不要只是站在旁边看，可以马上去告诉老师，让老师来处理一下。最后回教室的时候，孩子忘记带水杯，我进行了提醒。

回到教室后就是午饭时间了，这次吃水果和打饭，孩子都是比较快的，比第一次家长开放日有非常大的进步。洗手回来后，我先走上前提醒孩子，喜欢吃土豆可以多盛点。令我意外的是，孩子米饭、菜花、土豆炖肉盛的都特别少，反而菜花更多一些，我走上前提醒喜欢吃土豆就多盛点，他说我不喜欢吃。回到座位坐下后，旁边家长还说能够了，我又提醒道，不够的话吃完再去盛。儿子先吃的菜花，吃完后吃的米饭和土豆炖肉。这肯定是先把最不喜欢吃的吃完，再吃喜欢吃的。我猜测所有的菜都盛的比较少的原因是想在家长面前好好表现自己，获得家长的认可，所以即使自己不喜欢吃菜花也盛的比较而言更多一些。吃完后很主动的去拿了一碗汤，还是先吃汤里面的菜，吃了没几口就吐了，吐到了碗里，他很紧张的看了我，也观察老师有没有看到。我走上前，安慰道吐了就不喝了，倒了吧，他没说什么也没去倒。恰好保育老师在旁边，我就说了一下吐了，不行不喝了去倒了吧，老师也说倒了吧，这才去倒了。看上去他并不喜欢喝汤，但是很遵守秩序，还是去拿了汤慢慢的喝，而且很在意老师和家长的观点和评价。可以跟孩子沟通一下，喝汤的时候，可以把飘着的不喜欢的菜叶先盛出来，再喝汤。免得总是一喝汤就吐。

午饭后半日开放也就结束了，跟儿子道别，跟老师道别然后就回家了。总体感觉，儿子跟小时候的自己还是挺像的。脑子并不聪明，并不多么灵活，但是很遵守纪律，很要强，不服输。我想对孩子的要求不用太高，保护好、保持好他的这份秩序感和要强不服输的精神，再多进行一些习惯养成教育现阶段就很好了。