班里有个孩子十分调皮，只要上英语课都会被赶到门外站着。原因是前后左右地说话，毫无畏惧。致使老师无法上课。
其实这个孩子半年以前并不是这样的。
半年前的一天，这个孩子在补习班上课与同学发生争执。值班老师是个年轻姑娘，她在批评这孩子时，这孩子却十分嚣张。老师便把他的脸打了一下，其实啥都没事。他把这事告诉其在外打工的父母。
家长知道后，要求补习班负责人以及当事老师登门道歉。老师照做了，家长又要求赔偿。负责人答应给3千，家长还不答应。
这件事情扯了很长时间，逼迫当事老师辞职了事。
自此，这学生在学校就变了。有一天，上英语课，他前后左右地说话。英语老师批评他，他竟然说:你有什么权力管我？
是的！他说得很对！
老师有什么权力管学生？
有《未……保护法》罩着呢！
不可否认，教师也有害群之马，但绝大多数都是好的。
在师生发生冲突后，家长找老师麻烦，教育主管部门惩罚老师，还有可能掉饭碗。教师俨然也是弱势群体了。
一部《未……法》，让人性之恶肆无忌惮地欺凌弱者，藐视公平正义。
人性有恶有善，各种规则就是用来束缚恶的一面。而孩子们在可塑期，如果恶得不到束缚，就会膨胀。到了最后，害社会，害自己，害家庭。
如此严重的后遗症，谁是罪魁祸首？
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