自言自语（051）绿水青山小木屋

黑白独语（051）
自言自语（051）
绿水青山小木屋

2、教师监督学生的学习行为，本应该是让学生养成自觉主动学习的习惯，达到“教是为了不教”的目的。而现在的事实是，一旦脱离了教师的监督，大部分的学生不会自主学习，更不会有计划的安排闲暇时间。所以才有了一种奇怪的现象，有的老师讲课讲得好，但学生的成绩并不一定好；有的老师课讲得差，只要监督控制好学生，也能有好的教学成绩。也因此有了保姆式的教育。可以认为，如今的基础教育就是保姆式的教育，这是教育的悲哀。

教是为了不教，学是为了会学。对成绩的疯狂追逐造就了一批保姆式名师，他们像保姆一样爱他们的学生，检查学生的每一次作业，安排学生的每个课间十分钟，甚至安排学生的假日生活。对于所教的学科，恨不得所有的学生所有的时间都学他的课程。看起来非常壮观，学生喜欢他的课，爱听他的课，学得非常好，成绩非常好。作为管理者，应该对这种现象有一个清醒的认识，这是一种畸形的教育教学，会造成营养不均衡不科学。但现实恰恰相反，一批又一批保姆式名师塑造了一批又一批巨婴，淹没了越来越微弱的思想的声音。

3、这周通知了两件事：一是分期分批更新办公室电脑，二是长假期间粉刷办公室。我们都必须配合，整理并保管好个人物品。办公条件越来越好，这是一个好现象。希望办公的软环境也越来越好。

4、早上活动的宣传资料下午就见诸各群，点赞在刷屏。这是一种普遍现象，也是一种需要。有些人需要存在感，有些人需要点赞声，有些需要这种壮观景象，各取所需。当然，这更是一种特色，独一无二。

5、我想找一处绿水青山，盖一座小木屋，做一张木床，两把木椅，再做一张书桌，备齐基本的生活用品。每个假期都在小木屋读书，写作，爬山，戏水，看蓝天白云。清静的生活，静心养心，直到心如止水。

2019年09月29日

黑白独语

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