【复盘笔记】11月我晨读了"Goodbye, Mr. 

Warning:

这估计是篇心情流水账

但确定不是标题党

11月23日是现象级英语的张海露Eric老师带领大家读Goodbye, Mr. Chips的最后一天，坦白讲，这一天的晨读我没有起床开启CCtalk去参加，晚12点前在小打卡上的录音上传我也错过了，系统只能显示我“坚持打卡了8天”，是什么原因让我妥妥地错过，我心里非常清楚，在此不便赘述，我觉得非常遗憾，但也倔强地回放了这一天的直播视频，看到了作业要求，听完了Eric老师给我们大家“丑话说在前”的作业布置以及12月晨读训练营的实施计划。因为不能到小打卡那上传录音，我只能用微信的“收藏功能”来录制自己的朗读，并且我也做了录屏，以下分享给大家。

Goodbye Mr. Chips 181123 but done on 181124

我也照例地把这个视频发给了MJ老师，因为这样的动作会促使我每次录音朗读的时候真的要好好对待，对得起自己也要对得起能听到它的人，这是我对自己设立的要求，不做则已，做则认真。但我还是觉得亏欠了这个原则。

相比于8月份那时现象级英语社群发起的第一次晨读训练，我的表现真的不如人意，纵使我再有充分的理由，我还是倾向于导向结果 —— 我没有成功地攻克己身，没有其他一些社群会员那样积极。

不过我也不需要太过看重与他人的比较，先好好问自己这样做的目的和意义是什么 —— 我想通过给自己施压，强迫自己坚持开口练英语朗读，不想被贴上自己鄙视不已的“哑巴英语”的标签，因为曾经我也是哑巴英语的践行者。因为口语差，我吃过应聘工作面试闭门羹3次，这其中的羞耻感、挫败感、力不从心感、自卑感、想要自欺欺人的虚假安慰、在自己学生面前的面红耳赤感、为此流过的眼泪，让我今生不愿意再尝一遍，我不介意大家把我看成一枚“哑巴英语”逆袭成功的励志姐，没什么不好承认的，因为我接触过的学习中文的英语母语者朋友们也难过中文口语关，同样也是不太情愿开口说中文，比如MJ老师，2017年的他简直是块打死都不愿意在我面前说中文的硬骨头。

是什么刺激我一定要突破口语？—— 作为英语老师的这个职业身份。

学生或家长初次见到一个英语老师，判断ta英语好坏的标尺就是ta的英语发音或者口语流利度，姑且先说发音吧，发音不好听，给人的印象就真的打折扣了；同样的，一个英语母语者，俗称老外吧，判断一个英语学习者的英语水平，听他张嘴讲一两句英语就知道了，这是我一直关注的一个来自英格兰的搞笑博主拂菻坊曾经说过的一句话，也是我后来接触过的英语母语朋友们反复跟我说过的。更有甚者 —— MJ老师竟然放话说，以后凡是听不懂他英语的英语老师就根本不能称之为“好的”英语老师，也当然不能聘用，听得我胆战心惊，真怕自己哪天一觉醒来发现自己患上了英语失语症，我这一生的事业是不是就凉凉了。开玩笑哈哈哈。

Eric老师在晨读课末剧透了12月的晨读课的重点是抓发音和训练口语能力，我认为这将会是让很多参与晨读的社群朋友们很受用的训练，因为不是每个老师都有耐心去催促学生练口语的，此生但凡遇到，请一定要带着感恩的心来珍惜！

Eric老师还说，他在美国读研究生的时候，正因为浸入到纯英语的环境中，他可以非常大胆地、毫无顾忌地开口讲英语，不怕讲错，而回到祖国以后，身边的英语爱好者朋友就比较喜欢抓他口语中的问题，虽然可以将其看成严谨持续练英语口语的鞭策力，但我听出来，这种总是被抓问题的感觉并不是一直都那么好。

因为人是喜欢听好话的嘛。

但是如果你真的读、说得不好、奇怪、难听，你叫我怎么能违心称赞你呢？这是我自己在面对自己的学生对我朗读时的一个心态，我其实很想鼓励其中读得不太悦耳的学生，可是总是读不对或者屡纠不改，我只能充当狠角色，有一说一，有二说二了，因为违心的鼓励，我给不出来。

所以我渐渐开始实行“微信小窗发录音给我”的“打卡”方式来要求个别学生天天开口朗读英语，因为要发给我，多少心里会有点怕怕的，多少会认真对待一些，因此我取得了一些成效，亲自见证了个别学生在朗读上的进步以及在学习习惯上的革新。

这跟晨读训练中的“上传小打卡”这样的作业要求的初衷是相似的，给自己任务使命感，就会对这个事情多一些敬畏之心，执行的时候也就会更上心一些，上心到一定程度，良性的效果自然就渐渐出来了。

但也请大家不要误会“打卡”这个动作，它指的并不是你每天做了什么，一次不落地发个朋友圈打个卡告诉大家自己做了什么事，就像有些人戏称每次健身完不发个朋友圈就相当于自己根本没健身一样。这样类型的打卡动作，我不评判其利弊好坏，只不过我本人不会这么做：一是担心这样会在朋友圈刷屏扰民，二是我害怕自己打卡的初衷会渐渐偏离主线，三是不想被利用为低成本商业宣传的工具。

做任何事之前，问清楚自己的初衷和目的，朝着目标一步步前进，直到接近目标，但不要把自己逼死，尽力而为便是。

所以，从这次10天晨读的经历中，我看到了自己热爱英语朗读，勇于开口读和说，也在意自己读得好不好、准不准，没有倒退成“哑巴英语”的迹象，那么我安心了。

其中我也学到了不少新表达，但在这篇文章里我不打算以做学术的心态和姿态来分享，等我有这样的灵感后我会新开一篇文章来集中分享。记得在第一天晨读作业中，我看到当时22岁的Mr. Chips的上司称呼他为“Mr. Chipping”，后来我在跟MJ老师报备进度的时候，也戏称他为“Mr. Clementing”，他没有指出我这么说有误，所以我感觉挺好玩、挺自豪的。以及在第十天的直播视频里，我学到了“stillborn”这个词：

Stillbirth is typically defined as fetal death at or after 20 to 28 weeks of pregnancy (depending on the source). It results in a baby born without signs of life. A stillbirth can result in the feeling of guilt in the mother. The term is in contrast to miscarriage which is an early pregnancy loss and live birth where the baby is born alive, even if it dies shortly after.

—— From Wikipedia

所以大家可以猜到stillborn的意思了吧 —— 夭折，指的是妈妈怀胎20-28周之时或之后胎儿死于腹中；也可以引申为“不成功、没有后续发展”。

Less is more. 虽然我现在能回忆起来的新词不多，但我也很满足。希望这番心里话能刺激到英语口语不好或发音不好却非常想逆袭的你。

首先，接受自己讲得不好听的事实，然后张嘴说，多张嘴说，坚持张嘴说，听取别人给自己的反馈，改掉毛病，多做复盘总结，张嘴用对的方式来说，继续多说，必定会有突破的。在朗读发音都没有一个好听的“形”的时候，建议你先跟读模仿原声，把原声模仿透了，可以脱稿而读了，就是你进步的一个大迹象。