在开始之前先明确，用这些方法是要保证我们和孩子是有充足的时间的。如果你说当时孩子正在玩游戏或者说在电视机前，但我们最好不要用这些方法，因为不会起到很好的效果。
如果说孩子已经三岁以上了，那么就可以运用我们今天和大家分享的这些做法。跨度过三岁的孩子，心智已经开始慢慢成熟了，能够专心足够长的时间遵守爸爸妈妈简单的指令。
第一个，我把它归纳为，这很重要，我在看着。
当孩子自己在房间里做事情或者是玩耍的时候，你是否经常在厨房里一遍遍让孩子去做作业或者喊他来吃饭。
如果我们自己都不能停下手里的事情，孩子看不到我们非常容易忽视我们，无视我们，他自然也不会把我们说的话当一回事。
所以我们这个时候要做的就是走到孩子身边，站在他们面前看着他们，让他们觉得我们在很严肃很坚决的一次表示，这很重要，我在看着你。
第二个，我把它归结为就是，这不着急，但我在等。
如果男孩是在做一些别的事情，比如在画画，或者是在看一本他很感兴趣的绘本，如果我们在旁边说个不停，孩子一定没有听进去，他当然也不会给我们做出满意的回应。
那么这个时候我们就要管好自己的嘴。其实跟第一点是一样的，静静的在旁边等着他，当男孩忙完了自己的事情，他就发现爸爸妈妈在身边静静地等着自己，那么相信我，他会比以往更乐意我们交流。
第三个，其实就是下达指令了。我们在跟孩子指导他们进行活动的时候可以用这个方法，就是我把它归结为，我只说一遍，你要听清。
这不是在恐吓孩子，这只是叫我们爸爸妈妈在给孩子明确的指令，并且要用简单句子表述要清晰，而且要求不能太长，以免孩子变得躁动不安。
第四点，我们给它起名为，听清了吗？你说给我听好吗？
智慧的人希望他去做什么事情的时候，他是不会吩咐另一个人去告诉那个人的，他要自己亲力亲为去告诉他。他要把自己所希望的事情记在那个人的心里。
对待孩子，我们也该如此。在前面我们已经下达了明确的指令，那么下一步我们是不是应该让孩子自己也心中有数呢？
我们应该要求孩子把我们的指定重复给我们听，要求他用自己的话准确的完整的说出来，让孩子告诉你他应该做什么？
这时他的大脑便会自动产生一幅清楚的生动的图片，图片中的他正在做这件事儿。在听见自己心底告诉自己必须做什么时，他便有了一种主人翁意识。
这样他便会更把这个要求当一回事。所以不要让孩子仅仅是单纯的鹦鹉学舌，其实这种方式在很大程度上是在减少孩子在找借口。
那么也是我们前面提到的，培养他的责任意识。那么后面我们要说的这两点，就涉及到句式了。
第五点，每天一点儿描述性的赞扬。
每天多给孩子一点描述性的赞扬，孩子就会越积极的配合家长，并且展示他们最好的一面，这里的句式就是，你可以试着说，你没有怎么怎么样我觉得怎么样。
比如在和你和孩子沟通的时候，你可以具体的来说，你刚才没有走开，我觉得你这样挺尊重妈妈的，或者你也可以说你做这件事情的时候，妈妈的确感觉到你的动作越来越快了。
这首先表达我们自己的共情的反应，把我们的情绪和需求反馈给孩子，在我们极力控制自己不去唠叨，等待孩子的时候，对孩子来说是让他朝正确方向迈出的每一小步，不管这一小步是多么微不足道，都要描述的去赞扬他。
最后一点就是每天多一点儿的反思式倾听。
大多数父母在唠叨孩子的时候，其实都是对孩子不满的时候。家长要反思的是，你要的是一个完美的男孩，还是一个可以有些缺点的孩子呢？
如果你认为每个人其实都可以有些不足，都可以去原谅的，那么能不能接纳我们孩子的这些不足呢？允许他在某些方面表现不佳，而不去唠叨。
我们也听过这样一句话，家长大部分的唠叨的其实都是带电的，也就是说里面饱含的情绪。所以我们不妨管好自己的嘴巴，把话语权交给孩子，变成一个倾听者。
其实要我们全然变得不去嘱咐孩子，不去提醒孩子，那也是不合乎情理的。孩子其实是乐于接受我们一些提醒，一些嘱咐的。
男孩最怕的是经常性的唠叨。经常性唠叨的负面影响在他们这种成长岁月里会慢慢的呈现出来。它对一个生命的抑制作用却是肯定的，就好像一把小刀子，一点儿一点儿一点儿的削去一个孩子体内的正面能量。
那么这样想来，我们的爸爸妈妈就明白，唠叨是为家庭教育中最隐秘的禁忌。会教育孩子的父母应该是宽容的、宽松的，或者是宽厚的，而不是对孩子做的每一件事情都指手画脚的。
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