由于语言不同，在异国的日子总归有些孤独。刚开始时作者还经常可以出去逛逛，但很快就没有了新鲜感。于是她决定去语言学校开始上课，没想到第一天就被那扇沉重的门搞得一筹莫展。刚开始她也不好意思问，就在楼下等了半个多小时等有人下楼来开门。后来终于问清楚门打不开的原因，荷兰人的门大多做得又重又厚，力量小的人用手根本推不动，像她这样的需要用肩膀用力才能顶开，解开谜题后她发现荷兰人其实非常热情，为了这个小问题跟她解释了半天，有时候人与人之间沟通，或者生活中遇到的障碍，只是因为自己没有勇气发问而已。
教她的老师维达娜是一个28岁的漂亮女郎，她去英国生活过一段时间，所以非常理解作者身处异国他乡的孤独。她们上课没有什么课本，主要内容就是引导她发问，在两个人说话的过程中慢慢解释具体的词语。因为还可以用一些英语交流，所以作者终于找到了可以说话的对象。每周她要上三节课，一次一个半小时，两个人聊天的话题天马行空，有时候还会有一些敏感的话题。
在交流的过程中，她明显感受到了文化差异带来的不适应。刚到那里的时候，因为没有网络，也没有中文报纸，更没有中文电视，老师会尽量帮她收集关于中国的新闻。有时候还会拿来一些光盘，让她回去逐字逐句的进行复习。有时候她也会被盯得很烦，虽然老师一直觉得她是个聪明的学生，因为有时候跟她讲复杂的句子也没有问题，但作者只是教了她一句中文的“你好”，维达娜居然用了两天都没有学会。在学习的过程中作者也给老师介绍了很多关于中国的知识，最终让这个荷兰人对中国产生了浓厚的兴趣。
其实教育是一个相互影响的过程。作者的语言课后来也成为了让荷兰人了解中国文化的方式。身处异国他乡，反而更加深切的理解了什么是真正的爱国。在老师指点下，作者还去了一次市图书馆，读书是荷兰人一个非常好的传统，虽然这里只是一个小城市，但是图书馆规模很大，环境也非常好。在巨大的窗前，绿植茂密，让人读书时的心情非常愉悦。图书馆里藏书丰富，16岁以下的学生可以免费，可惜这里的中文图书非常少，整个图书馆只有15本，而且没有太多阅读价值。可能因为能够阅读中文书籍的人太少了，对此作者深表遗憾。
在荷兰还有一个让她非常不适应的地方居然是没有人再批评她了。从小到大，我们的教育体系里总是在强调批评与自我批评，每一个人都要守规矩，做乖孩子。但是在那里听到所有的话都是赞美。西方人对赞美的运用简直到了炉火纯青的地步。见了面可以把你从头到脚夸一遍，让人产生自己简直是完人的错觉。
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