果宝的拖延症已经接近晚期，小马哥束手无策，几近崩溃的边缘。威逼利诱的法子尽数用使用，结果不尽人意。
果宝的问题非常突出。写字练笔是每天的必修课，写完之后看的动画片，这是大家事先商量好，并且反复确认过后拍板的。
然而果宝做事喜欢磨磨蹭蹭，到了练字时间，千呼万唤不过来，你若去追她，她却以为跟她打闹，反而更加兴奋。
好不容易逮着了，押到书桌前，告诉她先写什么，写多少，这才心不甘情不愿地抓笔写来。边写边唱歌，一会抓这支笔，一会抓那只笔，一会挺停下来玩玩这个，一会慢下来瞅瞅那个。
一看来2分钟就可写完的作业，半个小时也没完成。小马哥一气之下，责备了几句，果宝竟也一板一眼地学着拌嘴，写字不认真，自己还有理，小马哥直接打了手板，果宝委屈地哭成泪人。
本以为打疼了，应该立竿见影了吧。但是雨过天晴，涛声依旧。小马哥拉着我的手说，你那天记得给我收尸，你闺女我没辙了。
安抚完大的，我再安抚小的。对于果宝的情况，我声明一个原则，那就是妈妈不是不喜欢你，是不喜欢你的拖延行为。然后和她把剩下的作业完成。
小孩子的思维真是简单，即使凶过她，打了手板，做完作业，她也会拿给妈妈看看，”妈妈，你不生气了，不许生气了哦。”
这样的戏码每天都在上演，而且也是常见的普遍痛点，不说小孩，大人也怕是五十步笑百步。
既然都是普遍问题，那么肯定有解决的办法。买的亲子书中看了有些触动。于是照葫芦画瓢一试，却有些起色。
书中说明，拖延症的根源在于家人对孩子的应对方式有误。如果你倾向于帮孩子解决一切问题，久而久之，他会形成一种惯性思维，有人会帮我做，我不用着急。
比如不吃饭，有人会哄我，喂我，比如不穿衣服赖床，总会有人拉我起床，帮我穿衣服等等。既然有人帮我，我为什么要急呢？
书中的建议很直接，要求孩子自己完成能力范围内的事情，做的好的，要及时鼓励，如果不做，要让他有后果意识。
比如吃饭，先提前告知按时吃饭，如果不吃饭不管你，到点就收完碗筷，他饿了自己找吃的，不好意思，饭点过了，你自己不吃的。要吃可以，下顿再说。
注意家庭观念的统一，执行到位，不要这边执行，那边买零食给孩子垫肚子，最后一抵消又是无用功了。
有些人生怕饿着孩子，忍不住给孩子加餐，这点不提倡，饿一顿是饿不死的，再说目的不是饿他，而是让孩子明白按时吃饭的重要性。
这事我深有感触，果宝吃饭也是东飘西荡，叫了不来，收碗就来，吃了几口，要人喂。孩子比较瘦，担心饿出问题就妥协了，最后情况可想而知。
关于这点，我也将执行饭点吃完就收的办法，先通知，不催促，不喂饭，除非她主动提出，自己没饿，要求晚点在吃，可以通融。
对于每天的练字作业的拖延症，我决定和她一起写字。先告诉她大概需要的时间，定好秒表，告之如果不按时完成，我会打手板。
果宝很配合的同意了。接着时间定好以后，我安静地坐在一旁，写自己的作业，果宝果然老实了一会，就坐不住了。
我明白首次立威的时候到了，果然果宝没有按时完成任务，我按照前面的约定，尽管她不愿意，但也伸出手来打了三下。
我重新说了一下时间和规则，秒表按下过后，果宝的状态比前面好的多，很快就完成了相关的任务。
第二道作业是些写字母，她写得慢，再规定时间内没有完成，我依然打了手板，只是要轻些，我告诉她，虽然时间慢点，但你的态度很端正，所以打的轻些，只是规则在，不打不行。
我为什么要采用这样的方式呢？
根据小马哥的办法来看，不停的唠叨并未及时的地拨乱反正，越催越慢，再催躺平，这与后车一直按喇叭，前车果断抛锚何其相似。
孩子没有时间观念，什么时候做，做多久没有数，做不完也不会有什么多大的严重后果。
针对这些情况，我以为秒表告诉孩子时间上有限的，有限的时间一定要完成这些作业，确定时间和惩罚措施后，中间的时间交给孩子把握，避免不停唠叨的无声反抗。孩子有了安静的环境，和自己把控的自由度，也更容易接收。
同时根据孩子的情况，我会减少时间，加快孩子的做事效率，总体来说，孩子还很配合，进步很大。
此外增加孩子的自主性，让她决定先做什么，再做什么，做多久，做多少，不合理的给予纠正，孩子不反感，大人也轻松。
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