在一所中学任教时，我除了担两个班的语文课，一个班的班主任外，我还兼职了学校的图书管理员，那段时间虽然辛苦，却让我喜欢上了外国文学。
两年的时间里我读完了《小妇人》《安娜卡列尼娜》《简爱》《欧也妮葛朗台》《金钱》《儿子与情人》《福尔摩斯探案选》《汤姆叔的小屋》《呼啸山庄》等很多本世界文库里的小说。刚起初看外国小说，我是为了消遣，后来慢慢喜欢上了。
我读过的大多外国小说叙述的都是平常事，却有着细腻的笔触，有着深邃的思想。在这些小说中我看到了一个个鲜活的人物，感受到了不同时代、不同国家人们的生活特点、教育思想以及人们的追求与信仰等。
举例来说吧，《小妇人》这本书在大部分学校的图书室里应该都有，这本书的作者是美国作家路易莎·梅·奥尔科特，作者以十九世纪中期美国南北战争为背景，生动地描述了作者亲身经历的家庭生活：父亲参加北军出征，四姐妹和善良的母亲相依为命，过着清贫而有趣的生活。
马奇家的女人全是艺术家。乔写作；艾美绘画；贝斯弹琴；梅格写剧本、演出、料理家务。她们在母亲的谆谆教导下，过着威严、活跃而自律的生活。她们分别获得了自己需要的与应得的东西。
我读这本书最大的收获，就是看到了一个家庭中的四姐妹，在母亲的教导下是如何自由而健康地成长。她们接受正规学校教育的时间很短，全依赖家庭教育中的威严、活泼、自律，来发挥自己的天性，做到了我们学校教育中至今都做不到的。同时，这本书也为家庭教育提供了一个范本，尤其是，在多子女的家庭中，我们可以怎样对孩子进行教育。
《麦田里的守望者》，也是引起我不断思考的一本书。书中的主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕的中产阶级家庭，却四次被学校开除。在和同宿舍的同学打了一架后，他深夜离开学校，住进了一家小旅馆，叫了一个妓女，却又觉得紧张害怕，给了妓女定好的价格的钱，就把她打发走了。
第二天，霍尔顿在外面游荡，先是跟女友吵了一架，然后又跟中学生喝了酒。他想自己可能会患肺炎死去，于是回家跟妹妹诀别。他跟妹妹说他想当一个“麦田里的守望者”，守护着那些游戏中遇到危险的孩子。后来父母回来了，他只好躲到一个很尊敬的老师家借宿，却发现老师可能是个同性恋者，逃出老师家后，在候车室过了夜。
霍尔顿不想回家，也不想念书，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人。然而，在跟妹妹去公园玩了一阵后，还是回了家。回家后霍尔顿生了一场大病，被送到疗养院里。出院后将去哪家学校，是不是好好用功读书，他对这一切一点也不感兴趣。
首次阅读《麦田里的守望者》这本小说，我感觉语言粗俗不堪，内容浅陋，对人影响很不好。看这本书的简介，也发现很多国家都曾把这本书列为禁书，普遍认为对学生会产生不良影响。
当我再次阅读后，掩卷沉思，发现这本书留给人很多思考：一个16岁的差生，在他的眼里，一切都蒙上了一层灰色，所以他要用最下流的语言诅咒这个世界上的一切。他唯一喜爱的人是他的妹妹，因为在他妹妹的身上体现着真、善、美。他唯一的理想是做一个麦田里的守望者，他希望看着一大群孩子在麦田里做游戏，而自己则在一旁做他们的卫兵，哪一个孩子有危险了，自己就去救他。
这是多么纯洁的理想啊！从他的理想中，我感受到了他对大自然的热爱，对真、善、美的追求。然而，世俗禁锢了孩子的理想，大人们的各种假模假式使他厌恶，令他作呕，他想自己去打工挣钱，但一个孩子又怎么能离开父母呢。所以他最终回到了家，仍然不得不生活在这样一个到处充满假模假式的社会里。
看完这本书，我不禁反思，在与孩子们交流时，我真的能走进孩子们的内心世界吗？我能明白他们的需要吗？我能不让他们对枯燥的学习生活感到厌烦吗？我希望我的学生，在他们的眼里一切都是美好的而不是灰色的，希望他们能在我的呵护下健康地成长。
像这样闪耀着思想光辉的书籍有很多。值得庆幸的是，我的船能始终行进在这文学的长河中，让生命不断地受到滋养。
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