创业卡片，诚毅每日分享，2019·03-03第77期
“整天就知道玩游戏、看小说，你就为什么不好好学习呢？”
“看看别的同学的成绩，你总是在全班倒数，你好意思吗？”
“再不把成绩搞好，我就没收你的手机和IPAD”。
这些话，就是我和妻子对我们的小儿子（后面称小弟）经常说的。结果是他的成绩不但没变好，反而是越来越糟。对此我们全家都着急。
今天，我家大儿子（后面称老大），专门给小弟的英语老师打电话，了解他的英语学习情况。找到小弟学习成绩不好的根源，就是，他玩游戏和看小说，占用了太多时间，他的关注点不在学习上，而是在怎么样完成作业以后，可以去玩游戏和看小说。
于是老大主持召开了一次家庭会议。
达成的共识就是：
暂时将小弟的手机iPad电子书小说，全部交由大人托管。针对英语、语文、数学各门功课的学习，提出了具体的学习计划与学习方法。
下面我们来看看老大是怎么做到的？
首先，老大明确了我们全家，现在共同的目标就是：帮助小弟搞好学习。
于是家庭会议形成一个共同目标，以及关注的，是如何达成这个目标，而不再相互指责，和纠缠在过往谁应该负什么责任的问题。
然后，老大现身说法：
“小学基础没打好学习，习惯不好，到初中你会极其难过，甚至最后会崩掉的”。
“你只要每天进步一点点，都可以了”。
“我们大人，不看成绩如何，就看习惯怎么样”。
“如果你实在不想学好，那你就该干嘛干嘛，将来难受了，那都是你自己要受的。”
“只要你有进步了，形成了好的学习习惯，以后有大把的时间看书玩游戏的，比如寒暑假，五一假期，国庆假期等等”。（注意，这个点，我与她妈妈原来的习惯是：你要达到多少名次，然后我们就会怎么样）
以上这些，小弟都能听得进去，是因为老大同理了的小弟的感受，让小弟意识到问题的严重性，而且学不学都是自己的事。(之前作为父母，我们是逼着他去学）。
关键的，他觉得现在，就算没收了他的小说手机iPad也能接受了，（之前如果这样做了，他会又吵又闹，一百个不愿意）是因为，他知道，只要他做得好了，就还会拥有的。
这是希望，只要每天进步一点点，就可以了，也比较容易做得到。
感悟：
不带情绪去解决问题，才能形成有效沟通，也比较容易达成共识。
记住，有情绪时千万不要尝试去做沟通，等情绪平复以后，再去做沟通。
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