小晨诵大文章

作者: 吉林付巍巍 | 来源:发表于2018-03-03 21:40 被阅读52次
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    我们每天晨读课上读到的那一首首精美的小诗,其实都是时老师精设计的结果。无论是文字的编辑,插图的编排,图案的选择,音乐的挑选,都是时老师在班级大量实践的结果,这中间也不缺乏他儿子的一路陪伴。

    如果不是今天听了时老师的课程,我也不会想到我们的晨诵课程,承载着这样多的内容,诗歌的选择既要符合儿童的认知发展规律,还要遵循诗歌学习的规律,更要结合当下孩子的生活和学校教育的需要。

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    时老师有了先前的新教育晨诵课程的历练,结合着自己代班的经历,在团队运营下,我们一起来一个和清晨的约会。单单看这个名字就对我们即将开始的晨诵课充满了期待。

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    接下来就让我们带着满心的期待,带着这种仪式感,一起去赴春天的约会,去赴清晨约会吧。让我们每天的学习在美妙的音乐中开启,在师生微笑的问候中开启。

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    时老师细致入微的讲解生怕我们老师遗漏一点儿,影响到后面的学习和分享。她的讲解也让我想起我们去年刚刚学习在cctalk上建群,邀约,改群名片的,改昵称时的忙乱,紧张和后来群里互动时的兴奋。如此优秀的团队领导还不忘手把手的传授给新朋友这些初步的知识,她是多么的贴心呀。

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    很期待孩子们通过美妙的诗歌,打破角色的限制,打破学习内容的限制,借助于晨读这个小窗口,了解外边的大世界。

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    这部分内容我相信我会做得很好,因为一直以来我就借助手抄报对孩子们进行传统节日的教育,孩子们有基础,我也多少有点经验。

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    幸福的走过一学期,相信明年这个时候,我也会在彩虹花的这个舞台上,与大家一起分享我和孩子们晨读的故事,我也会把我们一起经历下来的实践经验,好方法介绍给大家。

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