今天天气极冷，传说冬天最冷的一天，朋友圈里各种花式晒，来诉说今天的寒冷。
学校的喷泉除了有美丽的冰花，所有的水面都结了冰，小朋友们趴在水池边，惊喜地说“快看快看，水都结冰啦，小鱼都看不见啦……老师，你说小鱼冷不冷啊……”小鱼跟你们一样不怕冷，老师快被冻僵了。
整整一天，脚趾头都没有温度，腿上跟没有穿裤子一样，脸蛋也是冰冰的，需要时不时用手捂一捂，凛冽，凛冽，干冷，干冷。
这么冷的天，还去开个会，开会的时候还要间隔坐，越坐越冷，等开完会，双脚已经麻木了……匆匆忙忙赶回学校。今天是数学作业检查的时间，等我上去时，6个班的作业已经整整齐齐放在办公室桌子上了，老师很高兴，我也很高兴。老师心想：看看我们领导多好，这么辛苦还要来检查作业，我的作业还不错。我心想：我们老师多好啊，怕我太教室太冷，专门把作业放在办公室，一定是怕放学后教室太冷了。
作业采用的是相互检查方式，旨在相互间的学习，我把所有班级作业抽检一遍，看看作业批改落实情况。检查前明确，作业检查只是查漏补缺，不是为了挑谁的刺儿。先翻看我们骨干老师年级教研组长的作业，发现里面等级仍然有“查”这样的字样儿。曾经在大会上两次说过，作业批改不要用“查、阅”这样的无效评语，学生不喜欢，看不出老师的评价等级，导向性不明确，老师自己也累，这样笔画多的字儿远比去ABC或“优良差”简单明了指向性强。我以为我两次强调，老师们都会记在心里，认真去做，可是现实被打脸，像我们以为主任说的“我觉得每次都强调很好，方向性也明确，可是在班上一看，并不是我们想象的那个样子……”也许，每次讲的东西都没有好好听，或者好好听也没有好好执行，或者在执行的过程中存在侥幸心理，总之，落实和要求之间的距离很大。
我知道要提高需要稳步推进，老师从安逸的环境里还没有办法适应严格和严谨，很客观的跟老师说“以后的作业批改中不能再出现这样的情况了……”我觉得自己很亲和的一句话，抬起头，看见老师眼圈红了，再看一眼，老师就泣不成声了……
事情还有一大堆，没有时间处理情绪，我赶着把作业检查完毕下了楼，教导处跟其他人交流检查情况，蹲点领导们也各自说了作业中存在的问题，考核在即，原本不想召开的周一大会又不得不开了。
下班时间早已过去，老师在师傅的陪同下来到办公室，依然还很委屈在哭，觉得自己没有把工作做好。
我看着我们的老师，想起了我曾经的样子，很在乎领导的评价，哪怕犯一点点错误就会觉得自己罪不能恕，就会忍不住掉眼泪。那是上进的人才有的表现。
看着她流眼泪，在我办公室里调节情绪，我突然感觉很温暖，很幸运。办公室出入的老师不多，但是在办公室流眼泪的人很多，基本都是因为觉得自己犯了错误而流眼泪。这就是我的老师们，不允许自己犯错误的样子，满怀热情想要把工作尽善尽美做完的样子。
虽然有失误出现，但我从来都坚信我们会越来越好，只有在乎，才会难过。我们会在失误中成长。
中午，有位老师到办公室跟我说她跟我说话很紧张；下午，有位年轻小老师见了我甜甜地叫了声“老师好”又赶紧补充“校长我说错了，我太紧张了……”我们的老师是多么在乎我啊，多么在乎我的评价，我何德何能，如此幸运。
当初的坚守多么正确。我爱着这个朴实的校园，爱着这群淳朴的老师，爱着这里可爱的孩子和一草一木，这里，是我想要容颜变老，安然退休的地方。我会好好爱这个地方，不断提升自己，用更好的方式。看到每位老师的每天的笑容，是努力的目标。
天好冷，心好暖……
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