诺妈日记116

2018年5月15日 星期二 雨

亲子日记116篇

三年级二班徐聆越妈妈

      今天分享一个小故事：在火锅店里，一个五六岁的男孩子拿着一辆玩具车跑来跑去，服务人员端着锅碗瓢盆穿行，他还是横冲直撞。一旁的妈妈看见了，赶紧去制止：“别跑了，这样很危险！”小孩子不管，继续跑。妈妈一边追一边说：“你给我站住！回来！”小孩子一看妈妈追他更来劲了，置若罔闻。妈妈着急了，也担心孩子安全，说：“再不回来，下午的电影不带你去了！”孩子一听，说：“不行！你不带我去我一会儿就不去上课！”妈妈：“那你赶紧回来不乱跑！”儿子：“那你要带我去看电影！我才去上课。”最终，妈妈点点头，孩子终于安静下来了，开始乖乖吃饭。

        很多父母，在孩子顽皮的时候，不自觉的就会跟孩子谈条件：你停止或者完成眼前的事情，你就可以获得某样奖品或者是去做某件事情的资格。因为面对随时可以把你气炸的孩子，与耐心的教导相比，这种方法简单粗暴、立刻生效。但图省事，往往意味着后患无穷：孩子也就越来越懂“交易之道”，越来越“狡猾”。孩子有着最原始的本能的敏锐和敏感，你对他付出什么，他就会回报你什么。正如有人说，“因为我是你的父母而我爱你的‘爱’，并不难得。但因为我爱你这个人而我爱你的‘爱’，极其难得，小孩总是考验你的爱。”想让孩子成为什么样的人，首先得争取自己跨前一步，这也是一种先行先试。

      古语说：身教重于言传。如果我们想培养出具有同理心、懂得尊重他人的孩子，那么毫无疑问，我们从内心要对这个世界的万物有尊重的心，并懂得其他人的善意，值得深深的感恩。很多做父母的，在公共场合对服务员百般挑剔，觉得自己花钱买了服务，对服务行业的员工提出各种要求；亦或是随便浪费食物，不尊重他人的劳动成果。这些，孩子都会一点一滴地学下来。边立边破的规则，收效甚微甚至弊大于利。家长要邀请孩子一起制定规则，而且要少而清晰，具有可操作性。一旦制定了规则，家长要和孩子一起遵守，切不可自己不遵守，只让孩子遵守。当孩子跟你的意见产生冲突，或者是孩子的行为已经妨碍到其他人的时候，与其跟他谈条件，不如早早地让他有更明确的是非观念和底线，孩子是非常聪明的，在一个家庭之中，他们能够通过一次次试探，迅速明白每个人的底线在哪里。所以以说：谈条件，不如划底线。如今的孩子，不再是依靠哄骗就可以应付过去的，对孩子，也不应该有欺骗。如果图一时的省事，只想立刻实现孩子听话的效果而用条件糊弄过去，根本的问题依旧没有解决。重要的，“被欺骗”多了，孩子对整个世界都会产生不信任感。反而是，因为他的行为，他拥有了跟母亲叫板的权利，下一次，他还有可能变本加厉。更别说，还有一些家长，就算是孩子按照要求做到了某样事情，家长却常常失信于孩子。比如孩子考试达到了预期，家长却不实现当初的奖励，长此以往，在孩子心中渐渐失去了威信。条件，不论是奖励或惩罚，只能解一时之急，而理解、耐心、爱和信赖，才能给孩子灵魂上的养分。

      “孩子不是教出来的，是养出来的！”萨提亚心理观点提出，“孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。”孩子现有的问题都是父母亲手造成的，孩子成长有几个关键时期，如果父母在孩子成长的关键期给予他们必须的心理营养，以后孩子就可以自然顺利地成才，可谓事半功倍。育儿先育己，做好原件！

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